本文闡述了高職音樂教學的現(xiàn)狀,分析了在高職音樂教學中滲透民族音樂文化的意義,探討了把民族音樂有效地滲透到高職音樂教學中的策略,希望為高職音樂教學提供一定的借鑒。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職階段民族音樂教學的現(xiàn)狀
二、高職音樂教學中滲透民族音樂的重要意義
    (一)拓寬學生的知識視野
    (二)培養(yǎng)學生的民族精神,增強學生的民族自豪感
    (三)培養(yǎng)學生良好的性格品質(zhì),提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)
三、在高職音樂教學中滲透民族音樂文化的策略
    (一)轉(zhuǎn)變教學觀念,不斷優(yōu)化教學方式
    (二)創(chuàng)設生動的音樂學習情境,激發(fā)學生學習民族音樂的興趣
    (三)指導學生了解更多的民族樂器,提高學生對民族樂器的認識
    (四)開展民族音樂知識培訓,提高教師的民族音樂文化素養(yǎng)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]音樂教學改革過程中少數(shù)民族音樂文化的融入方法分析[J]. 王輝.  北方音樂. 2019(15)
[2]高校聲樂教學中融合少數(shù)民族音樂的實踐嘗試[J]. 戴宇山.  戲劇之家. 2018(27)
[3]當下音樂教育中民族音樂的重要性[J]. 惠芳.  大舞臺. 2012(09)



本文編號：3591171