高等職業(yè)教育質(zhì)量第三方評估研究
發(fā)布時間:2021-12-28 05:50
長期以來,我國的高等職業(yè)教育質(zhì)量評估主要由教育部主導實施。這種由教育行政部門主導的教育評估模式由于集“運動員”和“裁判員”身份于一身,其評估的公正性和有效性頗受社會各界的質(zhì)疑。因此,在管辦評分離的頂層設(shè)計呼喚改革高校治理體系、高等職業(yè)教育在規(guī)模擴張過程中教學與科研質(zhì)量受到嚴重威脅以及教育評估理論的發(fā)展期待轉(zhuǎn)換評估范式的背景下,開展高職教育質(zhì)量第三方評估體現(xiàn)了高職教育治理的現(xiàn)代化、科學化和民主化。而高職院校的蓬勃發(fā)展、政府干預教育失靈及公眾參與教育治理的訴求成為高職教育質(zhì)量第三方評估的基本動因。然而,國內(nèi)學術(shù)界雖對于宏觀層面上的“什么是第三方評估”,“為什么要實施第三方評”的研究和討論較多,但對于如何實施第三方評估、第三方評估應該秉持什么樣的理念、其評估主體應該如何構(gòu)成、其評估流程如何組織設(shè)計以及如何在機制層面保障第三方評估機構(gòu)的發(fā)展等微觀層面上的研究卻相對比較少。鑒于此,本研究將第三方評估拆分為理念研究模塊、主體研究模塊、流程研究模塊、案例研究模塊和保障機制研究模塊等5個模塊進行研究。首先,本研究對第三方評估的理論背景和實踐背景進行了深層次的探索。一方面,先對高職教育質(zhì)量第三方評估的核...
【文章來源】:西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:214 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
圖0-3本研究思路圖
圖0-4本研究內(nèi)容框架
高職教育質(zhì)量第三方評估的三角利益關(guān)系圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]讀職校有用嗎?——美國職業(yè)教育個人收益的元分析與啟示[J]. 李鵬,朱德全. 清華大學教育研究. 2018(01)
[2]高職教育第三方評價的局限、問題和對策[J]. 蔣麗君,何楊勇. 黑龍江高教研究. 2017(09)
[3]基于第四代評價理論的高職第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系構(gòu)建[J]. 袁媛. 高教論壇. 2017(04)
[4]歐盟職業(yè)教育第三方質(zhì)量評估模式在中國:成效與建議——基于上海4所高職院校的同行評議結(jié)果[J]. 王啟龍,石偉平. 中國高教研究. 2017(03)
[5]職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度建設(shè)的思考[J]. 任占營. 國家教育行政學院學報. 2017(03)
[6]管理主義對學生評教的負面影響及其消解[J]. 邢政權(quán),趙忠. 教育評論. 2017(02)
[7]論高等職業(yè)教育體系、定位、發(fā)展與模式的構(gòu)建[J]. 鄭佳. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(06)
[8]我國社會科學定量研究方法問題的反思[J]. 邱忠霞,胡偉. 學術(shù)論壇. 2016(11)
[9]教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導意見[J]. 職教研究. 2016 (04)
[10]適用于云取證的證據(jù)數(shù)據(jù)完整性評估方法[J]. 胡波,韓臻,黃偉慶,孫德剛. 華中科技大學學報(自然科學版). 2016(11)
博士論文
[1]工作場學習與專業(yè)化革新[D]. 林克松.西南大學 2014
[2]民間教育評估機構(gòu)運行機制研究[D]. 劉波.西南大學 2013
[3]權(quán)力博弈下高等教育評估合法性研究[D]. 劉吉林.山東師范大學 2011
[4]我國高等教育質(zhì)量第三方評估模式研究[D]. 漆玲玲.武漢大學 2011
[5]我國高等教育評估質(zhì)量保證研究[D]. 王向紅.華中科技大學 2007
[6]高等職業(yè)教育質(zhì)量標準研究[D]. 肖化移.華東師范大學 2004
碩士論文
[1]我國高等教育第三方評估的有效性研究[D]. 臧頓紅.青島大學 2017
[2]美國第三方評估機構(gòu)評估慈善組織的實踐及對中國的啟示[D]. 何敏.華中師范大學 2016
[3]企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革的影響因素及效果分析[D]. 解金城.蘇州大學 2012
[4]高等教育評估方法技術(shù)研究[D]. 富勤華.華東師范大學 2010
[5]我國首輪本科教學工作水平評估反饋有效性研究[D]. 張云霞.福建師范大學 2010
[6]論我國政府對教育中介組織的管理[D]. 郭冬霞.河南大學 2008
[7]基于顧客滿意的高職教育評估模式研究[D]. 孔志華.浙江工業(yè)大學 2007
[8]我國教育中介組織失靈與治理之研究[D]. 陳文嬌.華中師范大學 2006
[9]高等教育評估中介組織生存發(fā)展研究[D]. 代霞.湖南師范大學 2005
[10]試析中國高等教育評估中介機構(gòu)的構(gòu)建[D]. 汪雁.東南大學 2005
本文編號:3553526
【文章來源】:西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:214 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
圖0-3本研究思路圖
圖0-4本研究內(nèi)容框架
高職教育質(zhì)量第三方評估的三角利益關(guān)系圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]讀職校有用嗎?——美國職業(yè)教育個人收益的元分析與啟示[J]. 李鵬,朱德全. 清華大學教育研究. 2018(01)
[2]高職教育第三方評價的局限、問題和對策[J]. 蔣麗君,何楊勇. 黑龍江高教研究. 2017(09)
[3]基于第四代評價理論的高職第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系構(gòu)建[J]. 袁媛. 高教論壇. 2017(04)
[4]歐盟職業(yè)教育第三方質(zhì)量評估模式在中國:成效與建議——基于上海4所高職院校的同行評議結(jié)果[J]. 王啟龍,石偉平. 中國高教研究. 2017(03)
[5]職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度建設(shè)的思考[J]. 任占營. 國家教育行政學院學報. 2017(03)
[6]管理主義對學生評教的負面影響及其消解[J]. 邢政權(quán),趙忠. 教育評論. 2017(02)
[7]論高等職業(yè)教育體系、定位、發(fā)展與模式的構(gòu)建[J]. 鄭佳. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(06)
[8]我國社會科學定量研究方法問題的反思[J]. 邱忠霞,胡偉. 學術(shù)論壇. 2016(11)
[9]教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導意見[J]. 職教研究. 2016 (04)
[10]適用于云取證的證據(jù)數(shù)據(jù)完整性評估方法[J]. 胡波,韓臻,黃偉慶,孫德剛. 華中科技大學學報(自然科學版). 2016(11)
博士論文
[1]工作場學習與專業(yè)化革新[D]. 林克松.西南大學 2014
[2]民間教育評估機構(gòu)運行機制研究[D]. 劉波.西南大學 2013
[3]權(quán)力博弈下高等教育評估合法性研究[D]. 劉吉林.山東師范大學 2011
[4]我國高等教育質(zhì)量第三方評估模式研究[D]. 漆玲玲.武漢大學 2011
[5]我國高等教育評估質(zhì)量保證研究[D]. 王向紅.華中科技大學 2007
[6]高等職業(yè)教育質(zhì)量標準研究[D]. 肖化移.華東師范大學 2004
碩士論文
[1]我國高等教育第三方評估的有效性研究[D]. 臧頓紅.青島大學 2017
[2]美國第三方評估機構(gòu)評估慈善組織的實踐及對中國的啟示[D]. 何敏.華中師范大學 2016
[3]企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革的影響因素及效果分析[D]. 解金城.蘇州大學 2012
[4]高等教育評估方法技術(shù)研究[D]. 富勤華.華東師范大學 2010
[5]我國首輪本科教學工作水平評估反饋有效性研究[D]. 張云霞.福建師范大學 2010
[6]論我國政府對教育中介組織的管理[D]. 郭冬霞.河南大學 2008
[7]基于顧客滿意的高職教育評估模式研究[D]. 孔志華.浙江工業(yè)大學 2007
[8]我國教育中介組織失靈與治理之研究[D]. 陳文嬌.華中師范大學 2006
[9]高等教育評估中介組織生存發(fā)展研究[D]. 代霞.湖南師范大學 2005
[10]試析中國高等教育評估中介機構(gòu)的構(gòu)建[D]. 汪雁.東南大學 2005
本文編號:3553526
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3553526.html
最近更新
教材專著