拋錨式教學(xué)模式是建構(gòu)主義理論下一種比較成熟的的教學(xué)模式。本文通過對拋錨式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ),設(shè)計原則及自身優(yōu)勢的闡釋,根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐研究提出拋錨式教學(xué)模式在德育課教學(xué)中存在的問題,提供了相應(yīng)的解決方案,展示了教學(xué)實(shí)踐過程及教學(xué)成果。通過實(shí)踐研究得出結(jié)論:拋錨式教學(xué)法在中職德育課教學(xué)中的運(yùn)用對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生課堂參與度和學(xué)習(xí)主動性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)生拓展思維,實(shí)現(xiàn)知識遷移確實(shí)顯現(xiàn)成效。拋錨式教學(xué)模式應(yīng)用于中職德育課堂有利于新課改理念的落實(shí),有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),有利于教師學(xué)術(shù)創(chuàng)新力的展現(xiàn)。希望本文的研究能為今后想要使用拋錨式教學(xué)模式的教師提供一點(diǎn)參考價值,也希望拋錨式教學(xué)模式能在中職德育教學(xué)中得到推廣傳播。本文分為以下四個部分:引言第一部分:拋錨式教學(xué)模式的相關(guān)概述。闡述拋錨式教學(xué)模式的內(nèi)涵,設(shè)計原則,理論基礎(chǔ)及內(nèi)容體系,本文創(chuàng)新了拋錨式教學(xué)模式的內(nèi)容體系。第二部分:德育課教學(xué)中運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義和存在問題。第三部分:德育課教學(xué)中運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)路徑。 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一)問題的提出
    (二)國內(nèi)外研究綜述
    (三)研究思路與方法
    (四)創(chuàng)新與不足
一、拋錨式教學(xué)模式的相關(guān)概述
    (一)拋錨式教學(xué)模式的內(nèi)涵、特征優(yōu)勢及設(shè)計原則
    (二)拋錨式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)與內(nèi)容體系
二、中職德育教學(xué)中運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義及存在問題
    (一)中職德育課教學(xué)中運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義
    (二)中職德育課教學(xué)中運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式存在的問題
三、中職德育課教學(xué)中運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)路徑
    (一)更新教學(xué)理念創(chuàng)新課堂教學(xué)模式
    (二)遵循設(shè)計原則構(gòu)建程序化模型
    (三)規(guī)范課堂主體角色定位明確任務(wù)分工
    (四)尊重學(xué)生個性差異分層次設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3553327