高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體,是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、拓展求知領(lǐng)域、培養(yǎng)綜合能力、提高素質(zhì)的重要方式；它在配合學(xué)校實(shí)施能力本位教育中發(fā)揮著重要的作用,是營(yíng)造職業(yè)氛圍、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的重要載體。本文運(yùn)用教育學(xué)相關(guān)理論,與高職學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)相貼近,在揭示高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)特點(diǎn)和功能基礎(chǔ)上,分析高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)規(guī)律,總結(jié)出高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的基本原則,即明確社團(tuán)宗旨與打造品牌團(tuán)隊(duì)相結(jié)合；完善知識(shí)結(jié)構(gòu)與凸顯職業(yè)特色相結(jié)合；堅(jiān)持育人導(dǎo)向與社會(huì)適應(yīng)力養(yǎng)成相結(jié)合。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,從五個(gè)方面探討了制約高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的因素,并且一一對(duì)應(yīng)地分析出其癥結(jié)所在,探索出可行的解決路徑：之所以社團(tuán)文化特色不鮮明,是因?yàn)槿狈k社理念,定位不明確,建議明確社團(tuán)定位,多元化發(fā)展；之所以社團(tuán)管理制度不清晰,是因?yàn)槿狈茖W(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與手段,建議多層次管理,健全規(guī)章制度；之所以社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容質(zhì)量不高,是因?yàn)槿狈?zhuān)業(yè)與思想上的指導(dǎo)者,建議微觀搞活,提升活動(dòng)層次；之所以社團(tuán)成員素質(zhì)參差不齊,是因?yàn)槿狈?duì)成員的篩選與鍛煉機(jī)會(huì),建議引入篩選機(jī)制,提供鍛煉機(jī)會(huì)；之所以社團(tuán)硬件設(shè)施較稀缺,是因?yàn)槿狈τ?.. 

【文章來(lái)源】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1 研究背景和意義
        1.1 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究的現(xiàn)實(shí)意義
        1.2 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究的理論意義
    2 研究的方法
        2.1 文獻(xiàn)綜述法
        2.2 調(diào)查訪(fǎng)談法
    3 研究現(xiàn)狀
        3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
第二章 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的概念及特點(diǎn)
    1 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的概念
    2 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)
        2.1 社團(tuán)的建設(shè)性
        2.2 社團(tuán)的自主性
        2.3 社團(tuán)的開(kāi)放性
        2.4 社團(tuán)的職業(yè)性
    3 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的類(lèi)型
    4 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的功能
        4.1 社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生視野,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力
        4.2 社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的心理健康,提高其道德修養(yǎng)
        4.3 社團(tuán)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展和社會(huì)服務(wù)功能的"雙贏"
        4.4 社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了校園文化,且樹(shù)立了學(xué)校形象
        4.5 社團(tuán)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了職業(yè)專(zhuān)才,且彰顯了專(zhuān)業(yè)特色
第三章 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題
    1 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查
        1.1 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)分類(lèi)
        1.2 高職院校學(xué)生社團(tuán)管理概括
        1.3 高職院校學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的目的分析
        1.4 高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的狀況分析
        1.5 學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的一些建議
    2 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)問(wèn)題的分析
        2.1 社團(tuán)的文化特色不鮮明
        2.2 社團(tuán)的管理制度松散
        2.3 社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容質(zhì)量不高
        2.4 社團(tuán)成員素質(zhì)參差不齊,學(xué)生社團(tuán)缺乏有效的指導(dǎo)
        2.5 社團(tuán)的硬件設(shè)施建設(shè)缺乏
    3 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析
        3.1 社團(tuán)定位不明確并且缺乏辦社理念
        3.2 社團(tuán)缺乏科學(xué)的管理制度和經(jīng)驗(yàn)
        3.3 社團(tuán)缺乏思想上和專(zhuān)業(yè)上的指導(dǎo)者
        3.4 社團(tuán)缺乏對(duì)成員篩選與鍛煉的機(jī)會(huì)
        3.5 社團(tuán)缺乏影響力,受重視度有限
第四章 高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)及原則
    1 社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)
    2 社團(tuán)建設(shè)的原則
        2.1 明確社團(tuán)宗旨與打造品牌團(tuán)隊(duì)相結(jié)合
        2.2 完善知識(shí)結(jié)構(gòu)與凸出職業(yè)特色相結(jié)合
        2.3 堅(jiān)持育人導(dǎo)向與社會(huì)適應(yīng)力養(yǎng)成相結(jié)合
        2.4 堅(jiān)持社團(tuán)服務(wù)理念與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合
第五章 完善高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的措施
    1 多元化發(fā)展學(xué)生社團(tuán)
    2 加強(qiáng)社團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)
        2.1 加強(qiáng)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、骨干成員建設(shè)
        2.2 加強(qiáng)社團(tuán)教師指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)
    3 多層次健全管理制度
    4 提升社團(tuán)活動(dòng)品味和層次
    5 引入篩選機(jī)制,提供鍛煉機(jī)會(huì)
    6 社團(tuán)的可持續(xù)性建設(shè)
        6.1 社團(tuán)理論研究與實(shí)踐相結(jié)合
        6.2 引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的自主性
        6.3 堅(jiān)持社團(tuán)活動(dòng)的多樣性
        6.4 發(fā)展社團(tuán)的社會(huì)可持續(xù)性
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄:高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷
致謝
作者簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 羅一嫻.  武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
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[10]中新高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理之比較——以NYP與CZIE為研究實(shí)例[J]. 韋慶昱.  常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008 (01)



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