隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,高職教育在我國(guó)高等教育中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是教師隊(duì)伍、工勤人員、行政人員的整體素質(zhì)。績(jī)效管理在師資建設(shè)和提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。雖然,我國(guó)很多高校引入和實(shí)施了績(jī)效管理,但由于種種原因沒(méi)有達(dá)到績(jī)效評(píng)價(jià)的效果,特別是對(duì)高職院校中“雙師型”教師的績(jī)效評(píng)價(jià),沒(méi)有達(dá)到“雙師型”教師的滿意度。以此為研究背景,以WGZY為例,對(duì)績(jī)效改革中雙師型教師滿意度進(jìn)行研究解決績(jī)效改革中雙師型教師滿意度這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。針對(duì)績(jī)效改革中雙師型教師滿意度不高的問(wèn)題,采用了一系列的科學(xué)研究方法來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐步分析。提出提高WGZY績(jī)效改革滿意度的措施。第一章是緒論。內(nèi)容是選題背景與意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、研究?jī)?nèi)容和研究方法、論文的研究框架以及本文的創(chuàng)新之處。第二章是理論綜述。內(nèi)容是對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定,在理論層面來(lái)引入激勵(lì)理論、績(jī)效管理理論和需求層次理論,對(duì)理論的內(nèi)涵和應(yīng)用進(jìn)行了介紹,論證運(yùn)用這些理論的原因和合理性。第三章是WGZY績(jī)效管理現(xiàn)狀分析。內(nèi)容是WGZY績(jī)效管理的發(fā)展歷程。通過(guò)對(duì)WGZY各類人員進(jìn)行分類,明確了當(dāng)前雙師型教師的績(jī)效管理考核體系... 

【文章來(lái)源】：廣西民族大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

WGZY績(jī)效改革中雙師型教師的分布

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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