發(fā)布時(shí)間：2021-11-22 23:02

　　隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大,職中的學(xué)生越來(lái)越多,而學(xué)生又正值青春期,其中大多數(shù)是未成年學(xué)生。因此,學(xué)校學(xué)生傷害事故的發(fā)生是不可避免的事情。近年來(lái),學(xué)生傷害事故已成為學(xué)校、家庭及社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。由于我國(guó)在法律上對(duì)此類事故的規(guī)定都存在著原則性太強(qiáng)、缺乏可具體操作性等問題,使得學(xué)生傷害事故在尋求司法解決途徑時(shí)存在重重障礙。這種狀況既破壞了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,又影響了學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)的開展。筆者認(rèn)為,采取有效的防范措施、減少和避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生是當(dāng)務(wù)之急。尋求合理的學(xué)生傷害事故責(zé)任的歸責(zé)原則,積極進(jìn)行事故的處理,使學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方都滿意。對(duì)學(xué)生的傷害減少到最低,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)和快樂地學(xué)習(xí)。本文集中探討學(xué)生傷害事故的預(yù)防以及事故處理。主要圍繞以下幾方面問題展開：一、順德區(qū)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生人身傷害事故的現(xiàn)狀；二、學(xué)生人身傷害事故的案例分析；三、對(duì)學(xué)生人身傷害事故的處理對(duì)策；四、對(duì)學(xué)生人身傷害事故的預(yù)防措施。 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
一、引言
    (一) 研究的目的和意義
    (二) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究概況
    (三) 研究方法
二、順德區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生人身傷害事故的背景、現(xiàn)狀以及類型劃分
    (一) 順德區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生人身傷害事故背景
    (二) 順德區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生人身傷害事故的現(xiàn)狀
    (三) 順德區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的事故的基本類型及案例分析
三、學(xué)生人身傷害事故處理的法律原則與對(duì)策
    (一) 學(xué)生人身傷害事故的處理應(yīng)當(dāng)依據(jù)的法律原則
    (二) 學(xué)生人身傷害事故的處理對(duì)策
四、對(duì)學(xué)生人身傷害事故的預(yù)防措施
    (一) 細(xì)化各項(xiàng)學(xué)校管理制度,落實(shí)防范措施
    (二) 加強(qiáng)教師法制教育,培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生的愛
    (三) 加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力
    (四) 成立家長(zhǎng)學(xué)校,強(qiáng)化家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)意識(shí)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一:順德區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生人身傷害事故情況問卷調(diào)查(學(xué)生卷)
附錄二:順德區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生人身傷害事故情況問卷調(diào)查(教師卷)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以就業(yè)為導(dǎo)向的電類專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方式探索[J]. 王連英,徐芳.  職業(yè)技術(shù)教育. 2010(05)
[2]社會(huì)工作視角下頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)研究[J]. 丁志強(qiáng),唐繼紅.  職業(yè)技術(shù)教育. 2010(05)
[3]頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益保護(hù)問題初探[J]. 蘇運(yùn)來(lái).  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2008(36)
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[6]仲裁解決校園傷害事故糾紛初探[J]. 陳青,溫鳳媛.  遼寧教育. 2003(Z2)
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[8]未成年學(xué)生在校受到損傷時(shí)學(xué)校過(guò)錯(cuò)的認(rèn)定[J]. 魏委.  江西教育科研. 2001(05)
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