提高高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的重要抓手,建設(shè)高質(zhì)量的文化創(chuàng)意園已經(jīng)成為提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的重要保障和有效途徑。通過(guò)對(duì)比分析目前高職院校文化創(chuàng)意園平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中存在的低效問(wèn)題,嘗試找出阻礙創(chuàng)意園科學(xué)持續(xù)發(fā)展的瓶頸;結(jié)合社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),研究出一套高職院校文化創(chuàng)意園的平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行模式,以期促進(jìn)學(xué)生雙創(chuàng)精神的形成和雙創(chuàng)能力的提高。 

【文章來(lái)源】：邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職院校文化創(chuàng)意園現(xiàn)狀
    1. 學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)淡薄
    2. 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育重視程度不高
    3. 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的專業(yè)知識(shí)不足
    4. 社會(huì)環(huán)境包容創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力發(fā)展的不足
二、高職院校文化創(chuàng)意園平臺(tái)運(yùn)行模式
    1. 文化平臺(tái)建設(shè)
    2. 實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)
    3. 孵化平臺(tái)建設(shè)
    4. 服務(wù)平臺(tái)建設(shè)
三、高職院校文化創(chuàng)意園平臺(tái)建設(shè)對(duì)策
    1. 優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容
    2. 挖掘高職院校自身優(yōu)勢(shì)
    3. 完善社會(huì)環(huán)境與平臺(tái)建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的創(chuàng)意人才培養(yǎng)教學(xué)模式探究[J]. 王小密.  人力資源管理. 2018(05)
[2]基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)平臺(tái)的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索——以云南國(guó)土資源學(xué)院為例[J]. 張穎.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2017(17)
[3]工科高職院校創(chuàng)新型文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式研究[J]. 盧新文.  中小企業(yè)管理與科技(中旬刊). 2015(03)
[4]高職院校服務(wù)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的思考[J]. 鮑桂楠.  中國(guó)成人教育. 2012(09)



本文編號(hào)：3493511