高等職業(yè)教育是現(xiàn)今中國高等教育體系中的一個(gè)重要的組成部分。在長(zhǎng)達(dá)三年的大學(xué)班級(jí)管理工作中,如何建設(shè)一個(gè)高效協(xié)作,有較強(qiáng)凝聚力的班委集體,并使之保持長(zhǎng)久的活力顯得極為重要。本文從個(gè)性心理學(xué)的視角切入,聚焦于研究高職院校班級(jí)行政事務(wù)中班委選配和如何高效發(fā)揮班委的整體效能。研究中首先對(duì)兩個(gè)典型樣本組,即一個(gè)能較好發(fā)揮高整體效能的班委群體和一個(gè)整體效能發(fā)揮不充分的班委群體進(jìn)行的比較研究發(fā)現(xiàn),建構(gòu)一個(gè)內(nèi)部組合合理,內(nèi)部氛圍和諧,幾無內(nèi)耗的高效班委群體,主要取決于班委群體在人格、氣質(zhì)、認(rèn)知方式和心理應(yīng)激能力四個(gè)方面的和諧狀況。對(duì)擴(kuò)大樣本進(jìn)行人格、氣質(zhì)、認(rèn)知方式和心理應(yīng)激能力四個(gè)方面?zhèn)�性心理特征的研究發(fā)現(xiàn),在人格特質(zhì)上,整體效能高的班委群體成員較之低整體效能的班委群體更有樂觀、滿足、充實(shí)、謹(jǐn)慎,穩(wěn)重,心情平靜安定,干事爽快效率高,善于與人合作,人際關(guān)系好等突出特質(zhì)。文科班委群體成員比理工科班委群體成員更加好幻想、過敏,更主觀、不能冷靜地、客觀地判斷事物,更具有社會(huì)指導(dǎo)性,更能領(lǐng)導(dǎo)他人,更自信。在性格類型上,整體效能高的班委群體中D型性格類型比重大。班長(zhǎng)中也有大比例屬于D型性格類型。在氣質(zhì)相融方面,高... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1、前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐價(jià)值
    1.3 研究目的與假設(shè)
2、班委整體效能研究綜述
    2.1 班委整體效能相關(guān)概念
    2.2 班委群體整體效能研究現(xiàn)狀
3、實(shí)證研究
    3.1 研究方法
        3.1.1 被試的選取
        3.1.2 研究工具及其使用
        3.1.3 施測(cè)及數(shù)據(jù)處理
    3.2 研究結(jié)果
        3.2.1 高整體效能和低整體效能班委群體個(gè)性心理特征的比較
        3.2.2 高職院校班委群體人格特質(zhì)和人格類型研究
        3.2.3 高職院校班委群體氣質(zhì)類型相融度研究
        3.2.4 高職院校班委群體認(rèn)知方式研究
        3.2.5 高職院校班委群體心理應(yīng)激能力研究
    3.3 分析與討論
        3.3.1 高整體效能和低整體效能班委群體個(gè)性心理特征的分析與討論
        3.3.2 高職院校班委群體人格特質(zhì)和人格類型的分析與討論
        3.3.3 高職院校班委群體氣質(zhì)類型相融度的分析與討論
        3.3.4 高職院校班委群體認(rèn)知方式的分析與討論
        3.3.5 高職院校班委群體心理應(yīng)激能力的分析與討論
4、總結(jié)論與啟示
    4.1 總結(jié)論
    4.2 啟示
5、研究局限與今后研究的方向
    5.1 研究局限
    5.2 今后研究的方向
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革高等學(xué)校的班級(jí)干部體制[J]. 鄭慶柱.  黑龍江高教研究. 2006(04)
[2]你會(huì)效能管理嗎?[J]. 朱子云,朱益超.  科技智囊. 2005(06)
[3]大學(xué)班委建設(shè)的探討[J]. 李菊.  山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版). 2005(02)
[4]高校學(xué)生干部班級(jí)管理現(xiàn)狀、問題及其對(duì)策[J]. 朱明玉,郭峰.  教書育人. 2005(11)
[5]高校學(xué)生干部群體行為特征分析及啟示[J]. 江志斌.  重慶工學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(01)
[6]班級(jí)管理中的人力資源管理實(shí)踐[J]. 劉銀花.  云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(S1)
[7]書記的民主作風(fēng)與黨委的整體效能[J]. 李仁克.  湖湘論壇. 2004(06)
[8]注重高職生心理因素 強(qiáng)化班級(jí)管理效果[J]. 王春俠.  教育與職業(yè). 2004(18)
[9]領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與心理互補(bǔ)[J]. 李松林.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)
[10]班子成員發(fā)揮作用之我見[J]. 韋仕春,梁鑄.  廣西審計(jì). 2003(06)

博士論文
[1]局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者群體整體效能的心理學(xué)研究[D]. 張芳.華東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3464324