大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)具有典型的跨學(xué)科特性,多學(xué)科交叉融合發(fā)展大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)已成為必然趨勢(shì)。針對(duì)我國(guó)高校大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題,文章結(jié)合學(xué)校大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展實(shí)際,給出了在大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)組織結(jié)構(gòu)、課程體系設(shè)置、應(yīng)用能力培養(yǎng)等方面的探索成果。以期推動(dòng)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,滿(mǎn)足社會(huì)日益增長(zhǎng)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才需求。 

【文章來(lái)源】：計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

新增大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)年度分布圖

當(dāng)前，我國(guó)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)設(shè)置上，以單個(gè)學(xué)院為主，也有些學(xué)院成立了專(zhuān)門(mén)的數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院。例如，華東師范大學(xué)在2016年成立的數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)成立的數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院等等。2 大數(shù)據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的跨學(xué)科模式研究[J]. 寧慧聰.  計(jì)算機(jī)科學(xué). 2019(S2)
[2]大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考與探索[J]. 張燕,劉鵬,趙海峰,潘永東.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(04)
[3]大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)科學(xué)課程建設(shè)與人才培養(yǎng)的探索[J]. 姚力,朱龍飛,崔晨.  計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2018(11)
[4]多學(xué)科交叉融合人才培養(yǎng)模式的探討和實(shí)踐——以安徽工程大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)為例[J]. 王冠凌,王正剛,顧梅,汪石農(nóng).  新余學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)



本文編號(hào)：3463127