創(chuàng)新教育理念視域下高職思政教學(xué)新路徑——評(píng)《高職院校思政課教學(xué)指導(dǎo)》
發(fā)布時(shí)間:2021-10-25 21:02
<正>高職院校是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要基地,是我國(guó)教育體系的重要板塊之一。由中國(guó)言實(shí)出版社出版的《高職院校思政課教學(xué)指導(dǎo)》一書(shū)結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出,內(nèi)容豐富新穎,客觀反映了當(dāng)前高職院校思政課程教學(xué)革新的內(nèi)在需求。該書(shū)以高職"思政課"教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教學(xué)大綱為依,共分上、中、下三大部分,緊扣高職院校思政教育教學(xué)實(shí)際,從個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家等多個(gè)角度客觀闡述思想政治教育之重要性;
【文章來(lái)源】:食品科技. 2020,45(09)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高職院校思政教育重要性闡述
二、高職院校思政教育問(wèn)題分析
(一)學(xué)校缺乏重視。
(二)師資力量薄弱。
(三)教學(xué)理念落后。
(四)教學(xué)方式單一。
(五)教學(xué)內(nèi)容陳舊。
三、高職院校思政教育新路徑探索與實(shí)踐
(一)更新教學(xué)理念,重視思政教學(xué)。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理,完善評(píng)估系統(tǒng)。
(三)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)多元教學(xué)。
(四)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),緊跟主流思想。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校思政化教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑的影響[J]. 張亞萍. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2021(13)
[2]“三全育人”視域下轉(zhuǎn)型期高職院校構(gòu)建大思政育人格局路徑探究——以貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院為例[J]. 陸勤慈,黃家應(yīng),楊麗芳,謝楠,羅亞萍. 中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2021(06)
本文編號(hào):3458156
【文章來(lái)源】:食品科技. 2020,45(09)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高職院校思政教育重要性闡述
二、高職院校思政教育問(wèn)題分析
(一)學(xué)校缺乏重視。
(二)師資力量薄弱。
(三)教學(xué)理念落后。
(四)教學(xué)方式單一。
(五)教學(xué)內(nèi)容陳舊。
三、高職院校思政教育新路徑探索與實(shí)踐
(一)更新教學(xué)理念,重視思政教學(xué)。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理,完善評(píng)估系統(tǒng)。
(三)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)多元教學(xué)。
(四)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),緊跟主流思想。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校思政化教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑的影響[J]. 張亞萍. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2021(13)
[2]“三全育人”視域下轉(zhuǎn)型期高職院校構(gòu)建大思政育人格局路徑探究——以貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院為例[J]. 陸勤慈,黃家應(yīng),楊麗芳,謝楠,羅亞萍. 中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2021(06)
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