通過近年來測繪職業(yè)技能大賽的舉辦,測繪職業(yè)技能競賽對課程改革的導(dǎo)向功能逐漸顯現(xiàn)。本文以工程測量技術(shù)專業(yè)課程改革為例,重點探討了測繪職業(yè)技能競賽在課程改革方面發(fā)揮的導(dǎo)向作用,展示了我院工程測量專業(yè)在課程改革中初步取得的成效。 

【文章來源】：測繪與空間地理信息. 2016,39(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 導(dǎo)向功能
2 改革與成效
    2. 1 培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整
    2. 2 課程體系的優(yōu)化
    2. 3 教學(xué)內(nèi)容的更新
    2. 4 教學(xué)方法的創(chuàng)新
    2. 5 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
    2. 6 評價模式的改變
    2. 7 加強校企合作
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]開發(fā)基于職業(yè)技能競賽項目化課程的思考[J]. 李貴炎.  科教文匯(下旬刊). 2013(01)
[2]對職業(yè)院校技能大賽的理性思考[J]. 陳兆芳.  職教論壇. 2011(07)



本文編號：3391300