建筑結(jié)構(gòu)識圖課程要求學(xué)生具有良好的空間想象力,但由于學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗,很難根據(jù)教師描述的內(nèi)容進行聯(lián)想。而BIM技術(shù)可以通過虛擬仿真、建立模型等,彌補學(xué)生空間想象力的不足。這同時也要求教師要根據(jù)具體的內(nèi)容和案例運用BIM技術(shù)�；诖�,筆者將分析與探討基于BIM技術(shù)的建筑結(jié)構(gòu)識圖課程教學(xué)研究。 

【文章來源】：陜西教育(高教). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
BIM技術(shù)在建筑結(jié)構(gòu)制圖課程中的重要性
建筑結(jié)構(gòu)識圖課程教學(xué)存在的問題
基于BIM技術(shù)的建筑結(jié)構(gòu)識圖課程教學(xué)策略
    1. 打造體驗式BIM實訓(xùn)場景
    2. 構(gòu)建虛擬化建筑構(gòu)件
    3. 構(gòu)建基于BIM的建筑空間形態(tài)
    4. 建筑設(shè)計中環(huán)境因素的解讀
    5. 構(gòu)建建筑場景進行虛擬漫游
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]建筑構(gòu)造與識圖課程混合式教學(xué)改革研究[J]. 劉紅霞.  山西建筑. 2018(28)
[2]BIM技術(shù)在建筑結(jié)構(gòu)施工中的應(yīng)用分析[J]. 李霞霞.  山西建筑. 2018(15)
[3]BIM技術(shù)在《建筑構(gòu)造與識圖》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 高婷婷.  武夷學(xué)院學(xué)報. 2018(03)



本文編號：3391103