發(fā)布時(shí)間：2021-09-06 20:06

　　社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展、綜合國(guó)力的提升,歸根到底要靠人的素質(zhì)的全面提高。職業(yè)教育作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分,它的發(fā)展極大地促使了我國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)的提升。但是,近年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中出現(xiàn)了重視專業(yè)技能培訓(xùn),忽視學(xué)生人格教育的問(wèn)題,加之職中生自身的特殊情況,導(dǎo)致學(xué)生在人格方面存在著不少問(wèn)題。必須引起我們的高度重視,加強(qiáng)對(duì)職中生的人格教育勢(shì)在必行。胡錦濤總書記在談到全面貫徹黨的教育方針時(shí),指出:“培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人,是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)中必須解決好的根本問(wèn)題�！痹诟�(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的要求也越來(lái)越高。十六大報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào),要“加強(qiáng)職業(yè)教育與培訓(xùn),發(fā)展繼續(xù)教育,構(gòu)建終身教育體系”、“造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。十六大報(bào)告中的這些精神,是新時(shí)期中等職業(yè)教育事業(yè)改革與發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)和指導(dǎo)思想,指明了中等職業(yè)教育工作前進(jìn)的方向,同時(shí)也給職業(yè)教育提出了更高的要求。培養(yǎng)的學(xué)生不僅要有過(guò)硬的職業(yè)技能和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更要具有健康的人格,符合時(shí)代要求的思想道德素質(zhì),才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。在全面推行素質(zhì)教育的今天,重新審視人格教育,將... 

【文章來(lái)源】：重慶師范大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究
        1.3.2 國(guó)外相關(guān)研究
    1.4 論文結(jié)構(gòu)分析
    1.5 研究方法
        1.5.1 加大實(shí)證性研究比重
        1.5.2 辨證分析的方法
        1.5.3 多學(xué)科審視與多視野解讀
        1.5.4 綜合比較分析法
        1.5.5 具體做法
2 當(dāng)前職中生人格成長(zhǎng)的現(xiàn)狀分析
    2.1 職業(yè)中學(xué)學(xué)生人格成長(zhǎng)的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題
        2.1.1 當(dāng)前職中生的人格特點(diǎn)
        2.1.2 職中生人格成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題
    2.2 影響職中生人格成長(zhǎng)的原因分析
        2.2.1 職中生的內(nèi)在原因
        2.2.2 外在的因素
3 加強(qiáng)對(duì)職中生的人格教育
    3.1 健康人格概述
    3.2 加強(qiáng)職中生人格教育的必要性分析
        3.2.1 社會(huì)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的要求
        3.2.2 職業(yè)教育本身的要求
        3.2.3 職中生自我成長(zhǎng)的內(nèi)在要求
4 傳統(tǒng)倫理文化對(duì)職中生人格成長(zhǎng)的作用分析
    4.1 傳統(tǒng)倫理文化概述
    4.2 運(yùn)用傳統(tǒng)倫理文化進(jìn)行人格教育的可行性分析
        4.2.1 傳統(tǒng)德育方式不適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展要求
        4.2.2 職中生對(duì)傳統(tǒng)倫理文化有一定的“情結(jié)”
        4.2.3 傳統(tǒng)倫理文化的“獨(dú)特性”
    4.3 傳統(tǒng)倫理文化對(duì)職中生人格成長(zhǎng)的作用
        4.3.1 “修身”思想，有利于職中生提高道德修養(yǎng)的自覺(jué)性
        4.3.2 儒家義利觀，有利于職中生樹立正確的價(jià)值觀
        4.3.3 “以天下為己任”的精神，有利于職中生樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)
        4.3.4 “禮讓謙恭”的態(tài)度，有助于職中生協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系
        4.3.5 傳統(tǒng)人格教育理論豐富，有利于職中生人格全面發(fā)展
5 弘揚(yáng)傳統(tǒng)倫理文化，促進(jìn)職中生人格成長(zhǎng)
    5.1 運(yùn)用傳統(tǒng)倫理文化對(duì)職中生進(jìn)行人格教育的原則
        5.1.1 堅(jiān)持“以人為本”的原則
        5.1.2 一致性原則
        5.1.3 因材施教原則
        5.1.4 疏導(dǎo)原則
        5.1.5 遵循規(guī)律性原則
    5.2 弘揚(yáng)傳統(tǒng)倫理文化，促進(jìn)職中生人格成長(zhǎng)的具體措施
        5.2.1 制定合理的傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)，貼近學(xué)生生活
        5.2.2 弘揚(yáng)傳統(tǒng)倫理文化，豐富德育內(nèi)容
        5.2.3 拓展傳統(tǒng)倫理文化教育的途徑
        5.2.4 加強(qiáng)教師對(duì)傳統(tǒng)倫理文化的學(xué)習(xí)，發(fā)揮表率作用
        5.2.5 學(xué)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)倫理文化教育，促進(jìn)職中生的人格成長(zhǎng)
6 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 A
附錄 B
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]儒家的自我修養(yǎng)觀及其對(duì)現(xiàn)代德育的啟示[J]. 李殿森,靳玉樂(lè).  思想理論教育導(dǎo)刊. 2005(05)
[2]教育的重要宗旨就是培養(yǎng)健全的人格[J]. 申思.  洛陽(yáng)師專學(xué)報(bào). 1998(04)



本文編號(hào)：3388093