在高職院校網絡教學工作中,教學質量持續(xù)提升一直是教師關注的一個課題。這就需要一個科學的教學質量評價體系,發(fā)現(xiàn)網絡教學中存在的問題,才能提高網絡教學工作的針對性,進一步提高網絡教學工作效率。在大數(shù)據時代,利用大數(shù)據分析,可以有效提高網絡教學質量評價系統(tǒng)的全面性與科學性。本文通過對網絡教學評價的要點分析以及大數(shù)據分析對高職網絡教學質量評價系統(tǒng)核心要求,提出構建基于大數(shù)據分析的高職網絡教學質量評價系統(tǒng)的建議。 

【文章來源】：科技經濟導刊. 2020,28(32)

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知識圖譜構建關系

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3324305