高校黨建信息化的創(chuàng)新路徑——以常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
發(fā)布時(shí)間:2021-08-05 16:49
在信息化背景下如何發(fā)揮高校黨建制度優(yōu)勢(shì)、提升高校黨建工作效能成為急需破局的難題。借助信息化技術(shù)支撐,開發(fā)"智慧黨建"平臺(tái),借助平臺(tái)中的過(guò)程"數(shù)字化"功能、過(guò)程"可視化"管理、權(quán)限設(shè)置和自主查詢功能以及過(guò)程"積分化"管理,可以有效破解黨建工作中所面臨的跟蹤難、研判難、反饋難、質(zhì)量檢驗(yàn)難等難點(diǎn)。
【文章來(lái)源】:長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,37(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 加強(qiáng)高校黨建工作與信息技術(shù)耦合的意義
2 高校黨建工作信息化開展的現(xiàn)狀
3 高校黨建工作信息化開展的創(chuàng)新路徑
3.1“智慧黨建”平臺(tái)中的過(guò)程“數(shù)字化”功能,破解各基層黨組織工作開展實(shí)時(shí)跟蹤“難”
3.2“智慧黨建”平臺(tái)的過(guò)程“可視化”管理,破解黨建工作質(zhì)量分析研判“難”
3.3“智慧黨建”平臺(tái)的權(quán)限設(shè)置和自主查詢功能“分層分類化”,打通了黨組織及時(shí)反饋“難”
3.4“智慧黨建”平臺(tái)過(guò)程“積分化”,破解了黨建工作質(zhì)量檢驗(yàn)“難”
(1)黨員參加“三會(huì)一課”情況獲“基本行為規(guī)范積分”。
(2)黨員完成學(xué)習(xí)任務(wù)獲得“學(xué)習(xí)積分”。
(3)黨員的先鋒模范行為獲得“示范引領(lǐng)分”。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]信息化發(fā)展模式與推進(jìn)路徑淺析[J]. 邢煒. 宏觀經(jīng)濟(jì)管理. 2014(06)
本文編號(hào):3324110
【文章來(lái)源】:長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,37(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 加強(qiáng)高校黨建工作與信息技術(shù)耦合的意義
2 高校黨建工作信息化開展的現(xiàn)狀
3 高校黨建工作信息化開展的創(chuàng)新路徑
3.1“智慧黨建”平臺(tái)中的過(guò)程“數(shù)字化”功能,破解各基層黨組織工作開展實(shí)時(shí)跟蹤“難”
3.2“智慧黨建”平臺(tái)的過(guò)程“可視化”管理,破解黨建工作質(zhì)量分析研判“難”
3.3“智慧黨建”平臺(tái)的權(quán)限設(shè)置和自主查詢功能“分層分類化”,打通了黨組織及時(shí)反饋“難”
3.4“智慧黨建”平臺(tái)過(guò)程“積分化”,破解了黨建工作質(zhì)量檢驗(yàn)“難”
(1)黨員參加“三會(huì)一課”情況獲“基本行為規(guī)范積分”。
(2)黨員完成學(xué)習(xí)任務(wù)獲得“學(xué)習(xí)積分”。
(3)黨員的先鋒模范行為獲得“示范引領(lǐng)分”。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]信息化發(fā)展模式與推進(jìn)路徑淺析[J]. 邢煒. 宏觀經(jīng)濟(jì)管理. 2014(06)
本文編號(hào):3324110
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