發(fā)布時(shí)間：2021-07-15 14:32

　　在科技迅速發(fā)展的21世紀(jì),中國(guó)茶文化在學(xué)術(shù)研究方面獲得了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,散發(fā)著濃厚的歷史氣息。近年來(lái),一些高職院校機(jī)械教學(xué)也融入了茶文化,茶文化在高職院校機(jī)械教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,基于此,本文圍繞著茶文化視域下高職院校機(jī)械教學(xué)模式展開(kāi)研究,為茶文化的發(fā)展及高職院校機(jī)械教學(xué)指明了新的方向。 

【文章來(lái)源】：福建茶葉. 2020,42(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 中國(guó)茶文化當(dāng)代發(fā)展歷程
    1.1 多元主體促進(jìn)茶文化發(fā)展
    1.2 多途徑發(fā)展
2 中國(guó)茶文化的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
    2.1 立足茶文化，引領(lǐng)茶文化發(fā)展
    2.2 茶文化的協(xié)調(diào)性發(fā)展
3 高職院校機(jī)械教學(xué)模式存在的問(wèn)題
    3.1 傳統(tǒng)機(jī)械教學(xué)模式限制學(xué)生的發(fā)展需求
    3.2 高職機(jī)械教育資源匱乏
    3.3 師資力量薄弱
4 解決高職院校機(jī)械教學(xué)模式的對(duì)策
    4.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)機(jī)械教學(xué)模式
    4.2 注重高職機(jī)械教學(xué)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用
    4.3 增強(qiáng)師資力量
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校職教云線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式探索——以機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程為例[J]. 侯玉潔,楊炎川,劉森.  黑龍江科學(xué). 2020(15)
[2]中國(guó)茶文化研究的當(dāng)代歷程和未來(lái)走向[J]. 狄霞峰.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2020(18)
[3]中國(guó)茶文化發(fā)展40年（續(xù)）[J]. 程啟坤.  中國(guó)茶葉. 2020(03)
[4]文化自信視域下的茶文化傳播策略探討[J]. 馬美愛(ài).  中國(guó)茶葉. 2019(12)
[5]高職院校機(jī)械類(lèi)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式的作用觀察[J]. 成佳.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2019(05)
[6]高職機(jī)械教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力提升措施的研究[J]. 姚茂康.  南方農(nóng)機(jī). 2019(01)
[7]高職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)法的應(yīng)用研究[J]. 魏國(guó)軍.  職業(yè). 2017(07)
[8]高職機(jī)械教學(xué)存在的問(wèn)題及創(chuàng)新對(duì)策[J]. 李佳南.  中外企業(yè)家. 2016(30)



本文編號(hào)：3285891