職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)是教育改革需要關(guān)注的問(wèn)題。職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)是一個(gè)需要多層級(jí)治理的復(fù)雜問(wèn)題,是運(yùn)用各種能力和要素的綜合效應(yīng),它的建設(shè)可以借鑒多層級(jí)治理的理論和方法�；跉W洲培訓(xùn)基金會(huì)（ETF）伙伴國(guó)的啟示,職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)需要進(jìn)行多層級(jí)治理的框架選擇、原則設(shè)定、方法論等方面的研究,提升國(guó)家層面的職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)水平,明確領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的地區(qū)開(kāi)發(fā)角色和責(zé)任,探索領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的體制和機(jī)制改革的協(xié)調(diào)問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：教育研究. 2015,36(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)


本文編號(hào)：3236235