社會服務(wù)能力作為高職院校的基礎(chǔ)職能之一,高職院校要與地方經(jīng)濟發(fā)展相互融合,順應(yīng)時代發(fā)展進程,根據(jù)"中國制造2025"、"一帶一路"等重要戰(zhàn)略,加強高職院校社會服務(wù)能力建設(shè),為社會經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在"雙高計劃"下,高職院校堅持產(chǎn)教學(xué)相互結(jié)合,通過校企合作方式,適應(yīng)社會發(fā)展態(tài)勢,有效發(fā)揮高職院校特色辦學(xué)優(yōu)勢作用,彰顯高職院校社會服務(wù)能力建設(shè)。故此,本文將圍繞立足于"雙高計劃"背景下,對高職院校社會服務(wù)能力建設(shè)進行研究,以期促進高職院校社會服務(wù)能力建設(shè)水平的提升。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“雙高計劃”下高職院校社會服務(wù)能力建設(shè)的作用
二、高職院校發(fā)揮社會服務(wù)功能的定位
    1.人才服務(wù)功能
    2.技術(shù)服務(wù)功能
三、高職院校在“雙高計劃”下社會服務(wù)能力建設(shè)面臨的困境
    1.缺乏高新技術(shù)
    2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地實踐性不強
四、加強高職院校社會服務(wù)能力建設(shè)的策略
    1.推行多元辦學(xué),提高高職院校社會性
    2.完善激勵制度,強化服務(wù)建設(shè)積極性
    3.促進產(chǎn)教融合,增強服務(wù)能力的融合
    4.人才優(yōu)勢展現(xiàn),加強服務(wù)能力針對性
    5.豐富建設(shè)路徑,加大綜合性教師引進
    6.完善評估機制,實現(xiàn)教育資源的配置
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]“雙高計劃”下高職院校國際化的發(fā)展策略探究——以廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 秦雯,曾文權(quán).  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(11)
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本文編號：3213283