<正>高職院校以培養(yǎng)國家所需技能型人才為辦學宗旨,在其進行實踐課程的開展過程中,應將思政課程理念融入到教學方式中,形成一體化教學模式,減少占用寶貴的有限課時,實現(xiàn)最大教學效果。本文以《路基路面施工》該課程為例,探究其實踐教學中的課程特點,并對該課程進行一體化教學的實踐改革思路分析,由此得出相應的教學架構(gòu),并在實際開展課程期間展開對一體化教學模式的討論,促進高職院校學生對路基路面施工有更深入了解。 

【文章來源】：中華建設(shè). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《路基路面施工》課程概述
    1. 課程內(nèi)容龐雜
    2. 課程綜合性強
    3. 知識更新較快
    4. 知識實用度高
二、實踐課程一體化教學的改革思路
    1. 教學現(xiàn)存問題
    2. 教學改革標準
    3. 教學改革辦法
三、思政理論與實踐課程的一體化教學架構(gòu)
    1. 建立彼此聯(lián)系的教學階段
    2. 構(gòu)建遞進結(jié)合的學習領(lǐng)域
四、高職教育課程體系中的一體化教學模式
    1. 創(chuàng)新教學理念
    2. 確立教學目標
    3. 優(yōu)化教學方法
    4. 健全評價體系
五、結(jié)語



本文編號：3204269