人力資源素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)起著越來(lái)越重要的作用。現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)中不僅需要大批具有較高技術(shù)和理論的研究型、設(shè)計(jì)型的科技人才,而且更加需要大量的具有豐富理論基礎(chǔ)、勤奮敬業(yè)、技藝高超的技能型人才。高技能人才短缺問(wèn)題已成為當(dāng)代中國(guó)高等職業(yè)教育界亟待解決的熱點(diǎn)問(wèn)題。高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高技能人才的搖籃,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高技能人才的重任。高技能人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)鍛煉相互結(jié)合。本文主要研究院校階段的高技能人才培養(yǎng)問(wèn)題,高職院校應(yīng)使學(xué)生具備基本的高技能人才的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,以及勝任崗位要求的人才素質(zhì),然后經(jīng)過(guò)社會(huì)工作實(shí)踐成長(zhǎng)為高技能人才。本文通過(guò)案例實(shí)證研究分析論證,旨在建立一種適應(yīng)高職院校高技能人才培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。本篇論文采用文獻(xiàn)法、訪談法、案例分析等方法探討了高技能人才的概念、內(nèi)涵,高技能人才應(yīng)具備的知識(shí)能力素質(zhì)要求,也探討了高職院校高技能人才培養(yǎng)模式的概念、特征以及構(gòu)成要素。通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)高技能人才的理論闡述,分析了我國(guó)高職院校高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,借鑒了遼寧冶金技師學(xué)院高技能人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,提出了構(gòu)建我國(guó)高職院校高技能人才培養(yǎng)模式的具體措施。全文分三... 

【文章來(lái)源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)言
    一、選題緣起
    二、選題意義
    三、相關(guān)概念界定
    四、相關(guān)研究綜述
    五、研究方法
第一章 遼寧冶金技師學(xué)院高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 遼寧冶金技師學(xué)院概況以及特點(diǎn)
        一、遼寧冶金技師學(xué)院概況
        二、學(xué)校高技能人才培養(yǎng)成果
    第二節(jié) 遼寧冶金技師學(xué)院現(xiàn)狀調(diào)查
        一、學(xué)院高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)查
        二、學(xué)校課程體系調(diào)查
        三、學(xué)校實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地的調(diào)查
第二章 遼寧冶金技師學(xué)院高技能人才的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 高技能人才獨(dú)特定位分析
        一、高技能人才區(qū)別與普通技能人才的獨(dú)特定位
        二、"知識(shí)、技能、素養(yǎng)"三個(gè)核心協(xié)調(diào)發(fā)展
    第二節(jié) 高技能人才課程內(nèi)容分析
        一、課程實(shí)施:以模塊化課程為主
        二、課程體系:理論實(shí)踐共存,突出實(shí)踐
        三、課程環(huán)境:實(shí)踐過(guò)程系統(tǒng)化和情景化
    第三節(jié) 高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地保障機(jī)制分析
        一、校企合作保障機(jī)制分析
        二、高等職業(yè)學(xué)校在合作中的優(yōu)勢(shì)
    第四節(jié) 調(diào)查研究的分析結(jié)論與存在的問(wèn)題
        一、培養(yǎng)目標(biāo)有所偏頗
        二、課程上沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙證融通
        三、校企雙方形成的互動(dòng)雙贏機(jī)制還不成熟
第三章 遼寧冶金技師學(xué)院高技能人才培養(yǎng)的啟示
    第一節(jié) 對(duì)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的啟示
        一、高技能人才的知識(shí)要求
        二、高技能人才的能力要求
        三、高技能人才的素質(zhì)要求
        四、高技能人才各方面應(yīng)具備的總體標(biāo)準(zhǔn)
    第二節(jié) 對(duì)高技能人才培養(yǎng)的課程設(shè)置原則的啟示
        一、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的原則
        二、情景化原則
        三、以職業(yè)為導(dǎo)向原則
        四、多元智能原則
    第三節(jié) 對(duì)高等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建立標(biāo)準(zhǔn)的啟示
        一、實(shí)訓(xùn)基地各種設(shè)施必須完備
        二、實(shí)訓(xùn)基地必須符合真實(shí)的工作環(huán)境
        三、校外實(shí)訓(xùn)基地按照特點(diǎn)進(jìn)行選擇
    第四節(jié) 對(duì)高技能人才培養(yǎng)的展望
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果



本文編號(hào)：3201867