發(fā)布時間：2021-05-14 23:29

　　先前學習成果認證是國家資格框架和終身學習的基礎(chǔ)性制度,對開發(fā)人力資源和促進人才的跨國流動有著重要的作用。歐盟成員國、美國、澳大利亞、加拿大等國家經(jīng)過多年的實踐探索,已經(jīng)建立了一套包括認證范疇與原則、主體與對象、內(nèi)容與標準、方式與路徑等基本要素的比較成熟的先前成果認證制度。我國可從中借鑒成功經(jīng)驗,著力在人才評價、認證制度、質(zhì)量保證、配套制度等方面探索建立我國先前學習成果認證制度。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(18)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、先前學習成果認證的邏輯起點
    （一）構(gòu)成國家資格框架的基礎(chǔ)
    （二）推動終身學習深入開展
    （三）人力資源開發(fā)的時代要求
    （四）推動人才的跨國流動
二、先前學習成果認證的國際實踐
    （一）認證的范疇與原則
    （二）認證的主體與對象
    （三）認證的內(nèi)容與標準
    （四）認證的方式與路徑
三、對我國先前學習成果認證的思考
    （一）確立先前學習成果認證在人才評價中的重要地位
    （二）完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系中先前學習成果認證制度
    （三）建立先前學習成果認證的質(zhì)量保證制度
    （四）建立組合發(fā)力的一攬子制度



本文編號：3186524