發(fā)布時間：2021-05-12 02:47

　　1+X證書制度作為我國職業(yè)教育改革發(fā)展的一項重大舉措,強化了職業(yè)教育類型特征,創(chuàng)新了一種新型職業(yè)技能等級證書,推進了職業(yè)教育產(chǎn)教融合,深化了職業(yè)教育教學(xué)改革。目前,1+X證書制度試點工作已經(jīng)全面推進,但在試點工作中,還存在證書含金量與社會認(rèn)可度不高,社會培訓(xùn)評價組織的培育與監(jiān)管還需進一步加強,試點院校"三教"改革還需進一步深入等問題。在后續(xù)的工作中,需要在凝聚多方優(yōu)勢資源,提高"X"證書含金量,規(guī)范培訓(xùn)評價組織行為,深化院校"三教"改革等方面加大力度,提高我國職業(yè)教育總體水平和質(zhì)量。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(27)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、1+X證書制度實施的意義
    （一）強化了職業(yè)教育類型特征
    （二）創(chuàng)新了一種新型職業(yè)技能等級證書
    （三）推進了職業(yè)教育產(chǎn)教融合
    （四）深化了職業(yè)教育教學(xué)改革
二、1+X證書制度試點現(xiàn)狀與成效
    （一）試點工作全面推進，開局良好
    （二）整體設(shè)計系統(tǒng)科學(xué)，工作機制運行順暢
    （三）專項資金保障，國家配套政策到位
三、1+X證書制度實施面臨的現(xiàn)實問題
    （一）證書的含金量與社會認(rèn)可度問題
    （二）培訓(xùn)評價組織的資質(zhì)與管理問題
    （三）試點院校的職責(zé)與實施問題
四、1+X證書制度深入推進實施的幾點思考
    （一）凝聚多方優(yōu)勢資源，提高“X”證書含金量
    （二）加快培育、監(jiān)督與管理，規(guī)范培訓(xùn)評價組織行為
    （三）加強1+X書證融通，深化院�！叭獭备母�
        1.結(jié)合1+X證書制度試點，加強“雙師雙能”教師團隊建設(shè)
        2.結(jié)合1+X證書制度試點，加強“課證融通”新型教材的開發(fā)
        3.結(jié)合1+X證書制度試點，加強行動導(dǎo)向的多元化教學(xué)法實施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]1+X證書制度：進展、問題與對策[J]. 李虔,盧威,尹興敬.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2019(12)
[2]基于“1+X證書”的“課證融合”教材開發(fā)研究[J]. 許遠(yuǎn).  職業(yè)教育研究. 2019(07)
[3]1+X證書制度:新時代職業(yè)教育制度設(shè)計的創(chuàng)新[J]. 唐以志.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(16)
[4]對1+X證書制度的幾點認(rèn)識[J]. 孫善學(xué).  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(07)



本文編號：3182583