因新冠肺炎特殊時期防控的需要,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為必需,并取得了一定的經(jīng)驗和成果。但也暴露出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源準(zhǔn)備不足、教師線上教學(xué)經(jīng)驗缺乏、課程設(shè)置難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要等問題^[1]。當(dāng)前,我國防控取得重大戰(zhàn)略成果,但仍需做好常態(tài)化防控。在這種情況下,本文認真總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)驗和問題,結(jié)合聲樂課程特點深入分析出現(xiàn)問題的原因,從加快完善軟硬件設(shè)施、樹立數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的教育思維、打造聲樂課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、加強教師與學(xué)生培訓(xùn)四個方面提出對策,為深入推進"互聯(lián)網(wǎng)+"聲樂教學(xué)提供助力。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,36(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、防控期間聲樂課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗
二、當(dāng)前聲樂課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的主要問題
    （一）軟硬件條件參差不齊,影響教學(xué)活動正常開展
    （二）網(wǎng)絡(luò)信號傳輸不通暢,影響聲樂教學(xué)對聲音品質(zhì)的要求
    （三）教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新,影響聲樂課程學(xué)習(xí)效果
    （四）聲樂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源欠缺,影響學(xué)科信息化長期發(fā)展
    （五）教育觀念落后,影響聲樂教學(xué)目標(biāo)
三、常態(tài)化防控時期做好聲樂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的對策
    （一）適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢,加快完善軟硬件設(shè)施
    （二）樹立數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的教育思維
    （三）打造聲樂課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
    （四）加強教師與學(xué)生培訓(xùn),提高適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下跨校修讀學(xué)分課程混合式翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 汪旭暉,李晶.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[2]疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究[J]. 唐秀梅.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[3]淺談信息時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)缺點[J]. 高寧,李晉玲,艾瓊.  電腦知識與技術(shù). 2012(29)



本文編號：3156705