本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生思想政治教育歷來(lái)是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié),在高校文化建設(shè)中,應(yīng)該把思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)放在首位。2015年,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育全過(guò)程,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。近年來(lái),我國(guó)高等教育改革取得了一些成效,各大高校都面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高職院校是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分,肩負(fù)著培養(yǎng)具有高技術(shù)的應(yīng)用型人才的責(zé)任。隨著各高校擴(kuò)招步伐的邁進(jìn),高職院校專業(yè)增多并更加具體、細(xì)化,學(xué)生生源由以前的較為單一到越來(lái)越多樣化、復(fù)雜化。藝術(shù)類高職院校有以上普遍的現(xiàn)象,也有其特殊性,藝術(shù)類高職學(xué)生與其他專業(yè)的大學(xué)生在思想觀念上存在很大差異,這就為藝術(shù)類高職院校的思想政治教育工作提出了更大的挑戰(zhàn)。如何更好地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),有效提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng),是當(dāng)前藝術(shù)類高職院校思想政治教育工作的主要任務(wù)。本文通過(guò)分析藝術(shù)類高職院校學(xué)生的基本情況及思想行為特點(diǎn),針對(duì)其思想行為方面存在的問(wèn)題和形成原因,結(jié)合目前藝術(shù)類高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀,提出藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)策。本文除引言與結(jié)論外,共分為四個(gè)部分。第一部分分析了藝術(shù)類高職院校學(xué)生的基本情況與思想行為特點(diǎn)。目前藝術(shù)類高職學(xué)生生源日益復(fù)雜化,培養(yǎng)類型多,年齡差距大。這些學(xué)生具有濃厚的愛(ài)國(guó)主義情懷,政治認(rèn)知基本正確,崇尚公平正義,注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),思想政治面貌總體良好。但是,藝術(shù)類高職學(xué)生思想行為方面存在的問(wèn)題也不容忽視,他們重專業(yè)輕文化,文化基礎(chǔ)薄弱;生活上過(guò)于追求現(xiàn)實(shí),理想信念淡薄;自我約束力差,缺乏自律意識(shí);獨(dú)立觀念強(qiáng),合作意識(shí)較差;追求個(gè)人利益,集體意識(shí)淡薄。這些問(wèn)題的產(chǎn)生受到社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身等多方面的影響,因此,藝術(shù)類高職院校應(yīng)該從學(xué)生特點(diǎn)及問(wèn)題產(chǎn)生的原因入手,探索藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)策。第二部分探討了藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀。主要包括以下三個(gè)方面:第一,論述了藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育的意義,思想政治教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,加強(qiáng)藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育不僅是國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的需要,也是學(xué)生全面發(fā)展的需要。第二,總結(jié)了藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)前藝術(shù)類高職院校的思想政治教育工作取得了一定成效,并在不斷探索思想政治教育新模式和新方法。第三,分析了藝術(shù)類高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題和不足。藝術(shù)類高職院校思想政治教育雖然取得了一些成效,但是重形式輕內(nèi)容、重共性輕個(gè)性、忽視學(xué)生主體作用、思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì)不平均等問(wèn)題仍然存在,亟待解決。第三部分著重分析了藝術(shù)類高職院校學(xué)生思想政治教育存在問(wèn)題的原因。從社會(huì)角度,經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速,科技發(fā)展日新月異,各種思想碰撞激烈,學(xué)生容易受到不良思想影響。從學(xué)校角度,思想政治教育容易忽視個(gè)體差異,一些管理模式比較落后,教師隊(duì)伍不穩(wěn),缺乏教學(xué)創(chuàng)新。從家庭角度,藝術(shù)類高職學(xué)生家庭背景多樣,使得學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng),個(gè)性鮮明,容易以自我為中心。從學(xué)生自身角度,藝術(shù)類高職學(xué)生從小學(xué)習(xí)積極性差,只注重專業(yè)技能,忽視文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想政治素質(zhì)的提高,自制力差,自我要求較低,缺乏進(jìn)取心。第四部分提出了加強(qiáng)藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育的對(duì)策和建議。本部分通過(guò)五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述,第一,充分發(fā)揮“兩課”教育的引導(dǎo)作用,堅(jiān)定學(xué)生理想信念。加強(qiáng)馬克思主義理論課和思想政治教育課的教學(xué),使學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀,堅(jiān)定其理想信念。第二,打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,提高管理能力。針對(duì)教師工作隊(duì)伍不完備,教師素質(zhì)不平均的問(wèn)題,選拔更多思想政治覺(jué)悟高的教師加入到思想政治教育的隊(duì)伍中去,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效管理。第三,積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生集體觀念。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和思想狀況,開(kāi)展符合學(xué)生成長(zhǎng)成才的校內(nèi)校外活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和集體觀念。第四,思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。將思想政治教育融入到學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生潛移默化地受到正確思想觀念的熏陶。第五,充分利用網(wǎng)絡(luò),豐富思想政治教育工作方式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是新的社會(huì)環(huán)境下的一種新的思想政治教育方式,具有時(shí)效性和針對(duì)性,在網(wǎng)絡(luò)使用率高、信息傳播快的時(shí)代背景下,思想政治教育工作者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò),以實(shí)現(xiàn)更好的思想政治教育的目的。
【關(guān)鍵詞】：藝術(shù)類 高職生 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G711
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-13
• 引言13-18
• （一） 研究背景與論文選題的意義13-14
• 1. 研究背景13
• 2. 論文選題的意義13-14
• （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-16
• 1. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 2. 國(guó)外研究現(xiàn)狀15-16
• （三） 研究思路及方法16-17
• 1. 研究思路16
• 2. 研究方法16-17
• （四） 論文的創(chuàng)新與不足之處17-18
• 1. 本論文的創(chuàng)新性17
• 2. 本論文的不足之處17-18
• 一、藝術(shù)類高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀18-26
• （一） 思想政治教育的意義18-20
• 1. 思想政治教育是藝術(shù)類高職教育重要組成部分18-19
• 2. 加強(qiáng)思想政治教育適應(yīng)高職學(xué)生全面發(fā)展需要19
• 3. 加強(qiáng)思想政治教育適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展需要19-20
• （二） 思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)20-22
• 1. 思想政治教育取得一定成效20-21
• 2. 對(duì)思想政治教育方式進(jìn)行有效探索21-22
• （三） 思想政治教育存在的問(wèn)題和不足22-26
• 1. 重形式輕內(nèi)容22
• 2. 重共性輕個(gè)性22-23
• 3. 思想政治教育學(xué)生主體作用有待發(fā)揮23-24
• 4. 思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì)有待提高24-26
• 二、藝術(shù)類高職學(xué)生的基本情況26-34
• （一） 藝術(shù)類高職學(xué)生的基本情況26-28
• 1. 學(xué)生生源日益復(fù)雜多樣26-27
• 2. 培養(yǎng)類型不同且學(xué)生年齡差異較大27-28
• 3. 學(xué)生個(gè)性鮮明28
• （二） 思想政治面貌總體良好28-30
• 1. 具有濃厚的愛(ài)國(guó)主義情懷28-29
• 2. 政治認(rèn)知基本正確及政治觀良好29
• 3. 崇尚公平正義29-30
• 4. 注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)30
• （三） 藝術(shù)類高職學(xué)生思想行為方面存在的問(wèn)題30-34
• 1. 重專業(yè)輕文化使文化基礎(chǔ)薄弱30-31
• 2. 理想信念淡薄使過(guò)于追求現(xiàn)實(shí)31-32
• 3. 自我約束力差使缺乏自律意識(shí)32-33
• 4. 獨(dú)立觀念強(qiáng)使合作意識(shí)較差33
• 5. 追求個(gè)人利益使集體意識(shí)薄弱33-34
• 三、藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)問(wèn)題的原因分析34-41
• （一） 經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展使思想碰撞激烈34-35
• （二） 科學(xué)技術(shù)日新月異使學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)世界35
• （三） 忽視個(gè)體差異使管理模式落后35-37
• （四） 教師隊(duì)伍不穩(wěn)定使缺乏教學(xué)創(chuàng)新37-38
• （五） 家庭背景多樣使學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈38-40
• （六） 文化課基礎(chǔ)薄弱使缺乏自我管理能力40-41
• 四、加強(qiáng)藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育的對(duì)策41-48
• （一） 發(fā)揮“兩課”教育的引導(dǎo)作用堅(jiān)定學(xué)生理想信念41-44
• 1. 加強(qiáng)思想政治理論課基礎(chǔ)教學(xué)41
• 2. 豐富“兩課”教學(xué)形式41-42
• 3. 發(fā)揮“兩課”教師的自身魅力42-43
• 4. 提升教師基本素質(zhì)43
• 5. 建立和諧健康的師生關(guān)系43-44
• （二） 積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化集體觀念44-45
• 1. 開(kāi)展有意義的校園活動(dòng)44-45
• 2. 豐富校外實(shí)踐45
• （三） 思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合來(lái)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)45-47
• （四） 利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)藝術(shù)類高職思想政治教育的實(shí)效性47-48
• 結(jié)論48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄一51-53
• 附錄二53-55
• 后記55-56
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單56

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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3 閔永新;;大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2010年01期

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  本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高職學(xué)生思想政治教育探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：314638