按照音樂(lè)劇聲樂(lè)教學(xué)"精彩一課"的六部分內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段及方法、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教授對(duì)象分析及教學(xué)過(guò)程,以《他究竟是誰(shuí)》的前36小節(jié)為例,試述節(jié)奏本身的強(qiáng)弱關(guān)系對(duì)于情感表達(dá)的重要性,引導(dǎo)學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中,重視對(duì)譜子的認(rèn)真解讀,從而能較進(jìn)一步地理解原作的譜寫(xiě)意圖及把握劇目唱段的情感表達(dá)。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2020,(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教學(xué)內(nèi)容
二、教學(xué)目標(biāo)
三、教學(xué)手段與方法
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
五、學(xué)生情況分析
六、教學(xué)過(guò)程
    1.發(fā)聲訓(xùn)練（約15分鐘）
    2.作品分析及講解:（約5分鐘）
    3.學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（約20分鐘）
        （1）要求學(xué)生按照自己預(yù)習(xí),完整地演唱一遍,并指出問(wèn)題。
        （2）看著譜子,打著正拍,再次演唱。
        （3）按照節(jié)奏、節(jié)拍且不帶旋律地朗誦,重要的是把對(duì)作品的分析,人物定位融入進(jìn)來(lái)去朗誦。
        （4）帶上旋律,用剛才“說(shuō)”的感覺(jué)唱出來(lái)。
    4.總結(jié)（約3分鐘）
    5.布置作業(yè)（約2分鐘）



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