師資隊(duì)伍建設(shè)是中高職有效銜接的關(guān)鍵。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),中高職院校尚存在教師來源渠道單一、學(xué)歷層次偏低、"雙師型"教師所占比例低等問題,分析了存在問題的原因,提出了建立健全人才引進(jìn)體制機(jī)制、構(gòu)建"雙師型"師資隊(duì)伍、大力實(shí)施培養(yǎng)培訓(xùn)工程等促進(jìn)中高職銜接師資隊(duì)伍建設(shè)的有效策略。 

【文章來源】：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中高職銜接背景下師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題
    （一）調(diào)查對(duì)象的基本情況
    （二）調(diào)查具體情況分析
        1. 教師來源渠道單一，多為普通高校畢業(yè)生
        2. 教師學(xué)歷層次偏低，主要為大學(xué)本科學(xué)歷
        3. 部分教師對(duì)中高職銜接內(nèi)容了解甚少
        4. 學(xué)校雖支持企業(yè)技術(shù)和管理人才到學(xué)校任教，但引進(jìn)人才機(jī)制不健全
        5.“雙師型”教師所占比例偏低，學(xué)�！半p師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地很少
        6. 教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉意識(shí)較強(qiáng)，但實(shí)際參與實(shí)踐鍛煉的時(shí)間較短
        7. 中高職院校教師對(duì)專業(yè)教師開展服務(wù)社會(huì)持積極態(tài)度，但社會(huì)服務(wù)意識(shí)相對(duì)較弱
        8. 中高職院校課程銜接脫節(jié)較多，教師之間缺少溝通交流
二、中高職銜接背景下師資隊(duì)伍建設(shè)存在問題的原因分析
    （一）中高職銜接尚處于探索階段，現(xiàn)代職業(yè)教育體系未真正形成
    （二）學(xué)校關(guān)于師資管理的體制機(jī)制不健全
    （三）中高職院校教師自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)
三、促進(jìn)中高職銜接師資隊(duì)伍建設(shè)的有效策略
    （一）建立健全人才引進(jìn)體制機(jī)制
    （二）構(gòu)建“雙師型”師資隊(duì)伍
    （三）大力實(shí)施培養(yǎng)培訓(xùn)工程
    （四）積極搭建教師服務(wù)平臺(tái)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3032375