我校作為"老年照護"（初級）職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)的組長單位和試點單位,組織教師參與標準制定、教材編寫、考核評價等方面工作,將"1+X"職業(yè)技能等級證書制度與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等緊密結(jié)合,推進學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書的有機銜接,提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。 

【文章來源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 深入學(xué)習(xí)相關(guān)政策和文件精神
    1.1“1+X”職業(yè)技能等級證書制度的含義
    1.2“1+X”職業(yè)技能等級證書制度的要求
    1.3“1+X”職業(yè)技能等級證書制度的意義
2 中職護理專業(yè)面臨的問題
    2.1 學(xué)生對口就業(yè)率偏低
    2.2 校院合作和產(chǎn)教融合缺乏深度，畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力有待提高
    2.3 專業(yè)教學(xué)存在普教化傾向
3 扎實推進“老年照護”（初級）職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)工作
    3.1 組建實施團隊
    3.2 制定實施方案
    3.3 完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容
    3.4 加強師資隊伍建設(shè)
    3.5 加強校院合作、產(chǎn)教融合，提高社會服務(wù)水平


【參考文獻】：
期刊論文
[1]1+X證書制度:新時代職業(yè)教育制度設(shè)計的創(chuàng)新[J]. 唐以志.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(16)
[2]1+X證書制度的若干關(guān)鍵問題研究[J]. 王興,王丹霞.  職業(yè)技術(shù)教育. 2019(12)



本文編號：3019571