高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才的使命。實(shí)踐育人是高職院校重要的育人模式,OBE是基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式,是以學(xué)習(xí)成果或者結(jié)果為導(dǎo)向的教育模式。結(jié)合社會(huì)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,以O(shè)BE的理念構(gòu)建行之有效的實(shí)踐育人體系,建立符合時(shí)代要求的育人機(jī)制。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(10)

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【文章目錄】：
一、高職院校思想政治教育實(shí)踐育人的內(nèi)涵與重要作用
    （一）高職院校思想政治教育實(shí)踐育人的內(nèi)涵
    （二）高職院校開展思想政治教育實(shí)踐育人的重要作用
        1. 實(shí)踐育人可以增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性
        2. 實(shí)踐育人可以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的綜合性和全面性
        3. 實(shí)踐育人可以增強(qiáng)師生日常溝通的親和性和通暢性
二、高職院校思想政治教育實(shí)踐育人工作存在的問(wèn)題與對(duì)策
    （一）高職院校思想政治教育實(shí)踐育人工作存在的問(wèn)題
        1. 高校重視程度不夠，影響實(shí)踐育人工作有效開展
        2. 相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)不足，影響實(shí)踐育人工作平臺(tái)搭建
        3. 教學(xué)實(shí)踐結(jié)合不緊，影響實(shí)踐育人工作實(shí)施目標(biāo)
    （二）高職院校思想政治教育實(shí)踐育人工作的對(duì)策
        1. 從制度入手，確保實(shí)踐育人工作科學(xué)有效
        2. 從師資入手，確保實(shí)踐育人工作分工落實(shí)
        3. 從教學(xué)入手，確保實(shí)踐育人工作創(chuàng)新發(fā)展
三、OBE教育理念下構(gòu)建高職院校思想政治教育實(shí)踐育人體系的途徑
    （一）OBE的概念與內(nèi)涵
    （二）構(gòu)建OBE教育理念下的高職院校一體化思想政治教育實(shí)踐育人體系
        1. 課程思政與思政課程“一體化”，形成實(shí)踐育人合力
        2. 黨建工作與團(tuán)建工作“一體化”，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐育人途徑
        3. 學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐“一體化”，共建實(shí)踐育人基地
        4. 校園媒體與公眾媒體“一體化”，搭建實(shí)踐育人網(wǎng)絡(luò)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校思想政治教育實(shí)踐育人體系的現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 譚一酉,徐婧雯.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(09)
[2]樹立全員育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人的新理念[J]. 桑玉成,黃芳.  復(fù)旦教育論壇. 2005(03)



本文編號(hào)：2994028