習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):要著眼于"教好",圍繞教師、教材、教法推進(jìn)改革,探索形式多樣、行之有效的教學(xué)方式方法。"三教"改革是建設(shè)雙高院校的重要內(nèi)容,是高職教學(xué)改革的具體體現(xiàn)。以教師能力比賽為出發(fā)點(diǎn),圍繞"三教",進(jìn)行教學(xué)改革,以期培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才。 

【文章來源】：內(nèi)江科技. 2020年11期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、教師是教學(xué)能力比賽的參賽主體
二、教材是教師教學(xué)能力比賽的重要內(nèi)容
三、教法是教師能力比賽的重要環(huán)節(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]職業(yè)院校教學(xué)能力比賽對(duì)高職院校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的思考——以九江職業(yè)大學(xué)為例[J]. 胡惠娟.  武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]“雙高計(jì)劃”實(shí)施背景下“三教”改革[J]. 秦華偉,陳光.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(33)
[4]教學(xué)能力比賽背景下教師信息化教學(xué)研究[J]. 王西來,梅振.  河南教育(職成教). 2019(04)



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