以A省H職院為例考察高職院校執(zhí)行國(guó)家高職教育變革型政策的過程,發(fā)現(xiàn)高職院校層次的政策執(zhí)行主要受合法性機(jī)制、資源依賴機(jī)制和平穩(wěn)機(jī)制的影響,前兩種機(jī)制直接來自于高職院校與外部環(huán)境的關(guān)系,來自于基本體制對(duì)變革的要求;后者雖產(chǎn)生于高校內(nèi)部環(huán)境,實(shí)際上仍是基本體制演變邏輯在校園環(huán)境中的內(nèi)化。高職院校真正的變革很大程度上是學(xué)校有機(jī)的自我演進(jìn)和自我發(fā)展的過程,內(nèi)外機(jī)制的脫節(jié)、基本體制中變革與穩(wěn)定的關(guān)系是高職院校改革表面上轟轟烈烈,內(nèi)部卻躑躅難行的根源。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020年06期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、變革型政策高職院校層次執(zhí)行的主要表現(xiàn)
    （一）對(duì)上積極響應(yīng)，搶抓機(jī)遇、競(jìng)爭(zhēng)資源不遺余力
    （二）對(duì)內(nèi)平衡和諧，穩(wěn)字當(dāng)頭，教育變革躑躅難行
    （三）校級(jí)高度集權(quán)，控制資源，確保穩(wěn)定運(yùn)行
二、變革型政策高職院校層次執(zhí)行難的矛盾根源與機(jī)制分析
    （一）合法性與資源依賴
    （二）組織特性與惰性
    （三）合法性機(jī)制與效率機(jī)制的沖突及學(xué)校的選擇
三、進(jìn)一步的討論：穩(wěn)態(tài)運(yùn)行機(jī)制、自發(fā)秩序與漸進(jìn)變革


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職教育培養(yǎng)模式變革、就業(yè)市場(chǎng)變化與畢業(yè)生就業(yè)概率分析[J]. 郭建如,鄧峰.  高等教育研究. 2013(10)
[2]高職院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)收入與支出實(shí)證研究[J]. 趙定勇.  職教論壇. 2012(10)
[3]公共政策執(zhí)行的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)[J]. 賀東航,孔繁斌.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2011(05)
[4]近年來我國(guó)高職教育改革發(fā)展的政策導(dǎo)向[J]. 郭揚(yáng).  職教論壇. 2009(13)



本文編號(hào)：2953620