發(fā)布時(shí)間：2020-12-28 00:51

　　<正>寄生蟲(chóng)學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,涉及的內(nèi)容繁雜。目前高職院校傳統(tǒng)教學(xué)以教師講授為主,學(xué)生依賴性強(qiáng),積極性不高,被動(dòng)應(yīng)付考試,難于真正為實(shí)踐打基礎(chǔ)。而"教學(xué)內(nèi)容多、課時(shí)少"又是高職院校中普遍存在的矛盾。針對(duì)以上問(wèn)題,我校微生物免疫病理教研室教師從2017年以來(lái)在高職護(hù)理專業(yè)的"人體寄生蟲(chóng)學(xué)"課程中采用"理論+實(shí)踐一體化"教學(xué)模式（簡(jiǎn)稱"理實(shí)一體化"教學(xué)）,同時(shí)引入我校自主研發(fā)的信息化教學(xué)平臺(tái)"云課堂",分析比較傳統(tǒng)教學(xué)與信息化"理實(shí)一體化"教學(xué)兩者之間的效果, 

【文章來(lái)源】：吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年06期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象和方法
    1.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    1.2 實(shí)驗(yàn)方法
2 結(jié) 果
    2.1 考試成績(jī)比較
    2.2 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果
3 討 論
    3.1 教學(xué)方式更加靈活多樣化
    3.2 學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提升



本文編號(hào)：2942822