高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院是高等教育的重要組成部分，是近年來(lái)國(guó)家大力推行的一種高等教育形式，它以培養(yǎng)從事一線生產(chǎn)技術(shù)和管理的高級(jí)專業(yè)人才為目標(biāo)，實(shí)施具有高等教育理論知識(shí)和高級(jí)技術(shù)技能的職業(yè)技術(shù)教育。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院蓬勃發(fā)展。高等教育的大眾化對(duì)高職學(xué)院的發(fā)展既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。在發(fā)展的過(guò)程中，高職學(xué)院出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，其中的定位問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題、生源問(wèn)題、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題及師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題等嚴(yán)重影響了高職學(xué)院的發(fā)展。本文將認(rèn)真分析問(wèn)題的深層次原因，找出解決問(wèn)題的途徑，為高職教育的改革提出可操作性的意見，為高職學(xué)院的發(fā)展提出建設(shè)性意見和解決問(wèn)題的具體措施，以待高職學(xué)院能夠走上健康發(fā)展的道路。 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
一 導(dǎo)言
    一、選題的意義
    二、高職學(xué)院的問(wèn)題研究綜述
    三、本文研究方法
二 相關(guān)基本概念的界定
    一、職業(yè)技術(shù)教育
    二、高等職業(yè)技術(shù)教育
        1、高等職業(yè)技術(shù)教育是高等教育
        2、高等職業(yè)技術(shù)教育是職業(yè)技術(shù)教育
        3、高等職業(yè)技術(shù)教育是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段
    三、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱高職學(xué)院）
三 高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)存問(wèn)題及原因分析
    一、高職學(xué)院發(fā)展中的定位偏差
        1、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院定位偏差主要體現(xiàn)
        2、形成高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院定位偏差的原因
    二、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)費(fèi)不足
        1、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)費(fèi)不足的表現(xiàn)
        2、造成高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)費(fèi)不足的主要原因
    三、辦學(xué)過(guò)程中生源不足
        1、高職學(xué)院招生的現(xiàn)狀
        2、形成高職學(xué)院生源問(wèn)題的原因分析
    四、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善
        1、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善的狀況
        2、形成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的原因
    五、教師結(jié)構(gòu)不合理，缺乏雙師型教師
        1、當(dāng)前高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題
        2、形成高職教師問(wèn)題的主要原因
四 高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展的對(duì)策
    一、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院中的合理定位
        1、樹立科學(xué)的發(fā)展觀
        2、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的準(zhǔn)確定位
    二、解決高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)費(fèi)不足的對(duì)策
        1、加大政府對(duì)高職教育投入力度
        2、引導(dǎo)企業(yè)對(duì)高職教育的投入
        3、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人及家庭對(duì)高職教育的消費(fèi)
        4、開源節(jié)流，挖掘自身的潛力
    三、生源不足對(duì)策分析
        1、糾正高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育定位偏差，淡化末流學(xué)校的現(xiàn)象
        2、轉(zhuǎn)變觀念
        3、提高質(zhì)量，辦出學(xué)院特色
        4、抓好就業(yè)工作，以就業(yè)來(lái)促進(jìn)招生
    四、完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的對(duì)策
        1、加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展
        2、以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)
        3、“通專結(jié)合”培養(yǎng)全面發(fā)展的人
    五、師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策
        1、建立一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍
        2、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
        3、加強(qiáng)對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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