基于現(xiàn)代學(xué)徒制的電氣自動(dòng)化專業(yè)課程體系研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-23 14:16
課程是人才培養(yǎng)方案實(shí)施的載體,也是校企雙主體之間資源互動(dòng)的橋梁。電氣自動(dòng)化專業(yè)在課程構(gòu)建的思路上,遵循現(xiàn)代學(xué)徒制育人理念,將教學(xué)與崗位實(shí)踐融為一體,根據(jù)職業(yè)崗位要求,確定了學(xué)校本位的專業(yè)核心課程,同時(shí)架構(gòu)了企業(yè)本位的實(shí)踐內(nèi)容,完成了課程及教學(xué)內(nèi)容體系的重構(gòu),并提出保障課程體系有效實(shí)施的措施。課程的實(shí)施既實(shí)現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)的目的,又滿足了企業(yè)對(duì)高技能、高素質(zhì)人才的需求。
【文章來源】:南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020年03期
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
電氣自動(dòng)化專業(yè)主要課程體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]典型工程項(xiàng)目引領(lǐng)的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探索[J]. 楊偉,李曉華,謝德體,鄧軍. 西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(05)
[2]困囿與突破:企業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)施困境與解決策略——基于17家現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)試點(diǎn)的分析[J]. 孫翠香,畢德強(qiáng). 職教論壇. 2019(03)
[3]基于SPOC平臺(tái)的現(xiàn)代學(xué)徒制“訂制”課程建設(shè)[J]. 王霞暉. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(23)
[4]“方向-崗位”選擇性課程體系的構(gòu)建——以寧波市中高職物流專業(yè)為例[J]. 江民鑫. 職教通訊. 2018(02)
[5]基于現(xiàn)代學(xué)徒制的整合式項(xiàng)目課程體系構(gòu)建路徑研究[J]. 郭偉剛,周水琴,裘旭東,趙從容,陳楚. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(01)
[6]基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職軟件技術(shù)專業(yè)課程體系研究[J]. 左國才,符開耀. 智能計(jì)算機(jī)與應(yīng)用. 2016(04)
[7]“校企聯(lián)手、三階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 林琨智,姜洪文,陳立波,王桂芝,聶英斌. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2015(02)
本文編號(hào):2933853
【文章來源】:南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020年03期
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
電氣自動(dòng)化專業(yè)主要課程體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]典型工程項(xiàng)目引領(lǐng)的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探索[J]. 楊偉,李曉華,謝德體,鄧軍. 西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(05)
[2]困囿與突破:企業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)施困境與解決策略——基于17家現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)試點(diǎn)的分析[J]. 孫翠香,畢德強(qiáng). 職教論壇. 2019(03)
[3]基于SPOC平臺(tái)的現(xiàn)代學(xué)徒制“訂制”課程建設(shè)[J]. 王霞暉. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(23)
[4]“方向-崗位”選擇性課程體系的構(gòu)建——以寧波市中高職物流專業(yè)為例[J]. 江民鑫. 職教通訊. 2018(02)
[5]基于現(xiàn)代學(xué)徒制的整合式項(xiàng)目課程體系構(gòu)建路徑研究[J]. 郭偉剛,周水琴,裘旭東,趙從容,陳楚. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(01)
[6]基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職軟件技術(shù)專業(yè)課程體系研究[J]. 左國才,符開耀. 智能計(jì)算機(jī)與應(yīng)用. 2016(04)
[7]“校企聯(lián)手、三階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 林琨智,姜洪文,陳立波,王桂芝,聶英斌. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2015(02)
本文編號(hào):2933853
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