發(fā)布時(shí)間：2020-12-22 19:05

　　產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人是職業(yè)教育發(fā)展的重要路徑,發(fā)揮好職業(yè)院校對(duì)高新產(chǎn)業(yè)人才支撐作用,培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的新工科人才,以新工科專業(yè)為例,構(gòu)建以"崗位能力為主線,校企協(xié)同為特色的"六進(jìn)六化"校企協(xié)同育人模式,破解新工科專業(yè)新、師資少、設(shè)備少、借鑒少的困境,以推動(dòng)產(chǎn)教融合的內(nèi)涵和路徑更加多元,提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共贏局面,提高職業(yè)教育辦學(xué)活力,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,為職業(yè)教育教學(xué)改革提供參考借鑒。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020年09期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

新工科校企協(xié)同育人模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科建設(shè)背景下校企協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才新范式探索[J]. 萬(wàn)家山,陳蕾,戴平,周鳴爭(zhēng).  昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[2]職業(yè)院校校企合作協(xié)同育人的探索與實(shí)踐——以蘇州經(jīng)貿(mào)職院物流管理專業(yè)“四進(jìn)四化”模式為例[J]. 盛立強(qiáng),楊思東.  職教論壇. 2018(05)



本文編號(hào)：2932266