本文以甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)學校教學信息資源庫的建設(shè)與應用現(xiàn)狀以及建設(shè)與應用領(lǐng)域的管理人員、教師和學生為研究對象。采用文獻檢索法、問卷調(diào)查法、個案研究法、實地調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法,在甘肅省12所地市級中等衛(wèi)生職業(yè)學校中抽取了8所具有一定代表性的學校進行了研究。旨在通過研究發(fā)現(xiàn)甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)學校信息資源庫建設(shè)和應用中存在的問題,尋求解決問題的對策,從而為中等衛(wèi)生職業(yè)學校信息資源庫的建設(shè)與應用提供范例和理論指導,進一步促進甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)學校信息資源庫建設(shè)和應用的發(fā)展,為教育和培養(yǎng)更好的中等衛(wèi)生專業(yè)人才服務。研究中發(fā)現(xiàn)了諸如與教學信息資源庫相關(guān)的硬件配備不足,配置還很低;信息資源庫建設(shè)投入不足;對教學信息資源庫的建設(shè)缺少總體規(guī)劃,建設(shè)模式不合理;對教學信息資源庫的建設(shè)沒有統(tǒng)一的標準;對教學信息資源庫的應用很不夠;對教學信息資源庫的建設(shè)和應用沒有引起領(lǐng)導和師生的足夠重視等問題。但是,教學信息資源庫對甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展起著積極的推動作用,我們必須將其建好、用好。筆者從建設(shè)方面提出了加強管理,引導教育信息化良性發(fā)展;合理整合,優(yōu)化資源,加快教學信息資源庫的建設(shè);優(yōu)勢互補,密切... 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一部分 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 研究現(xiàn)狀
        1.1.2 國內(nèi)教育信息化的政策環(huán)境
    1.2 研究目的和意義
    1.3 研究對象
    1.4 研究方法
第二部分 教學信息資源庫的內(nèi)涵
    2.1 教學信息資源庫的概念
    2.2 教學信息資源庫的組成
第三部分 現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 教學信息資源庫建設(shè)
        3.1.1 與教學信息資源庫相關(guān)的硬件配備
        3.1.2 信息資源建設(shè)資金投入
        3.1.3 教學信息資源庫的建設(shè)模式
        3.1.4 教學信息資源庫的建設(shè)標準
    3.2 對教學信息資源庫的應用
    3.3 學校領(lǐng)導和師生對教學信息資源庫建設(shè)和應用的重視程度
        3.3.1 學校領(lǐng)導對教學信息資源庫建設(shè)和應用的重視程度
        3.3.2 教師對教學信息資源庫的建設(shè)和應用的認識
        3.3.3 學生對教學信息資源庫的建設(shè)和應用所持的態(tài)度
第四部分 現(xiàn)狀分析
    4.1 教學信息資源庫對甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展起著積極的推動作用
    4.2 教學信息資源庫的建設(shè)中還存在著很多問題
        4.2.1 與教學信息資源庫相關(guān)的硬件配備不足，配置還很低
        4.2.2 教學信息資源庫建設(shè)資金投入不足
        4.2.3 對教學信息資源庫的建設(shè)缺少總體規(guī)劃，建設(shè)模式不合理
        4.2.4 對教學信息資源庫的建設(shè)沒有統(tǒng)一的標準
    4.3 教學信息資源庫沒有得到好的應用
    4.4 對教學信息資源庫的建設(shè)和應用沒有引起領(lǐng)導和師生的足夠重視
        4.4.1 領(lǐng)導對教學信息資源庫的建設(shè)和應用重視不夠
        4.4.2 教師對教學信息資源庫的認識不清
        4.4.3 學生對教育信息化和教學信息資源庫的態(tài)度亟須改善
第五部分 應對策略
    5.1 教學信息資源庫建設(shè)中應注意的問題
        5.1.1 多方籌措資金，加大建設(shè)投入
        5.1.2 密切合作，優(yōu)勢互補，探索合理的建設(shè)模式
        5.1.3 加強管理，遵循標準，規(guī)范建設(shè)過程
    5.2 教學信息資源庫的應用策略
        5.2.1 提高領(lǐng)導認識，創(chuàng)造良好發(fā)展條件
        5.2.2 加強教師的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)應用能力
        5.2.3 盡早開設(shè)學生的信息技術(shù)課，提高學生對信息技術(shù)的認識和應用能力
        5.2.4 制定政策措施，鼓勵教師利用信息技術(shù)進行教學
第六部分 結(jié)論
    6.1 研究的主要內(nèi)容和成果
    6.2 研究的創(chuàng)新點
    6.3 有待進一步研究的問題
參考文獻
附錄一: 信息化基本情況調(diào)查問卷
附錄二: 領(lǐng)導調(diào)查問卷
附錄三: 教師調(diào)查問卷
附錄四: 學生調(diào)查問卷
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中小學信息化教學資源建設(shè)與應用分析[J]. 賈雪梅.  教育信息化. 2006(11)
[2]從信息化的角度審視現(xiàn)代教育技術(shù)的歷史功能與作用[J]. 楊改學.  中國電化教育. 2005(05)
[3]全面解讀教育信息化[J]. 楊曉宏,梁麗.  電化教育研究. 2005(01)
[4]Internet/Intranet上多媒體教學資源庫的開發(fā)[J]. 薛磊,馬正華,江一山,徐耀.  中國電化教育. 2001(02)



本文編號：2931596