文章介紹了我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)在高級(jí)技職師資準(zhǔn)入制度中對(duì)專(zhuān)業(yè)師資培育機(jī)構(gòu)和招生方式、特定師資職前培訓(xùn)課程基準(zhǔn)、學(xué)歷層次提升、入職基本要求等相關(guān)規(guī)定,在師資認(rèn)證中建立教師資格認(rèn)證管理機(jī)構(gòu)、建立標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)證程序、設(shè)立專(zhuān)組機(jī)構(gòu)等具體實(shí)踐,以及在師資隊(duì)伍改革中制定教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指引和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑒規(guī)準(zhǔn)、建設(shè)兼職教師隊(duì)伍、推動(dòng)"雙師"制度、開(kāi)辟多元教師進(jìn)修管道等措施。大陸應(yīng)借鑒臺(tái)灣地區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)規(guī)劃中職師資培養(yǎng)體系,建立"雙師型"教師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)辟多元管道促進(jìn)中職教師在職培訓(xùn)。 

【文章來(lái)源】：教育與職業(yè). 2020年01期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、臺(tái)灣地區(qū)高級(jí)技職師資準(zhǔn)入制度
    （一）專(zhuān)業(yè)師資培育機(jī)構(gòu)和招生方式
    （二）特定師資職前培訓(xùn)課程基準(zhǔn)
    （三）鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷層次
    （四）制定教師入職基本要求
二、臺(tái)灣地區(qū)高級(jí)技職師資認(rèn)證具體實(shí)踐
    （一）建立教師資格認(rèn)證管理機(jī)構(gòu)
    （二）建立標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)證程序
    （三）設(shè)立專(zhuān)組機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)高級(jí)技職教師實(shí)務(wù)進(jìn)修
三、臺(tái)灣地區(qū)高級(jí)技職師資隊(duì)伍改革舉措
    （一）制定教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指引和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑒規(guī)準(zhǔn)
    （二）借力建教合作，建設(shè)兼職教師隊(duì)伍
    （三）推動(dòng)“雙師”制度，理實(shí)“雙師”共同配合
    （四）雙管齊下，開(kāi)辟多元教師進(jìn)修管道
四、啟示
    （一）系統(tǒng)規(guī)劃中職師資培養(yǎng)體系
    （二）建立“雙師型”教師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
    （三）開(kāi)辟多元管道促進(jìn)中職教師在職進(jìn)修


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開(kāi)放40年我國(guó)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的歷史演進(jìn)與未來(lái)展望[J]. 柯婧秋,石偉平.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2018(21)
[2]近5年中職教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題研究述評(píng)[J]. 劉大軍,陳瓊珊,楊麗花,李輝妹,朱君輝,朱兆峰,鄔弘.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(07)
[3]臺(tái)灣精致特色師資培育理念與作為[J]. 吳清基,黃嘉莉.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(01)
[4]高師院校介入中職師資培養(yǎng)的必要性與實(shí)施路徑[J]. 蔡勇強(qiáng),黃金明.  教育評(píng)論. 2014(02)



本文編號(hào)：2930799