發(fā)布時(shí)間：2020-12-21 19:38

　　當(dāng)今世界正在發(fā)生著全面的、深刻的變革,經(jīng)濟(jì)的全球化和新技術(shù)革命對(duì)職業(yè)教育體系提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn),世界各國(guó)紛紛改革職業(yè)教育的內(nèi)容,由原來單純的崗位技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)向綜合的職業(yè)能力培養(yǎng)。對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)應(yīng)是面向受教育者整個(gè)職業(yè)生涯的職業(yè)準(zhǔn)備教育,為他們終身繼續(xù)學(xué)習(xí)、綜合職業(yè)能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先,本文科學(xué)地界定了綜合職業(yè)能力的內(nèi)涵,綜合職業(yè)能力雖可具體化為某些子能力,但其靈魂在于“綜合”性;從理論角度,分析了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合職業(yè)能力是個(gè)體將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)活動(dòng)或情境中進(jìn)行類化、遷移和整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力;從微觀角度,探索了在教學(xué)實(shí)踐中如何將綜合職業(yè)能力培養(yǎng)落實(shí)到具體的學(xué)程中;從宏觀角度,總結(jié)了國(guó)外職業(yè)教育在職業(yè)教育管理、教學(xué)實(shí)訓(xùn)體系和職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)等方面的成功經(jīng)驗(yàn);針對(duì)我國(guó)中職教育的目前困境,分析了影響綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的思想根源、制度原因與校內(nèi)因素;從職業(yè)教育的理念、職業(yè)教育的宏觀管理、中職學(xué)校的辦學(xué)模式、課程模式、實(shí)踐性教學(xué)方法到綜合職業(yè)能力評(píng)價(jià)等方面,提出了針對(duì)我國(guó)中職教育綜合職業(yè)能力培養(yǎng)問題的若干建議。在... 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

綜合職業(yè)能力形成過程圖

集群式模塊課程能力目標(biāo)的分解圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論能力本位教育與職業(yè)能力的形成[J]. 陳慶合,侯金柱,李忠.  職教論壇. 2003(16)
[2]瑞典職教改革動(dòng)向及啟示[J]. 趙衛(wèi)平,顏曉麗.  教育與職業(yè). 2003(13)
[3]堅(jiān)持"實(shí)踐教學(xué)一條線"加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J]. 周競(jìng)學(xué),朱紅,李慶豐,劉劍鋒,孫政元.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2003(03)
[4]實(shí)踐性教學(xué)與中職學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J]. 賴亞飛.  延安教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(01)
[5]這些“金飯碗”你敢捧嗎?[J]. 王冠偉.  職業(yè)技術(shù). 2003(02)
[6]論綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)[J]. 唐燕萍.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2002(22)
[7]國(guó)外謀求職普等值的理論指導(dǎo)與實(shí)踐[J]. 左彥鵬.  職業(yè)技術(shù)教育. 2002(31)
[8]關(guān)于職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生職業(yè)能力的評(píng)價(jià)[J]. 邵力,相志利,焦仁普.  河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(02)
[9]打好基礎(chǔ) 拓寬專業(yè) 加強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)——對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的建議[J]. 許茂祖.  重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(01)
[10]中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力形成的理論與實(shí)踐研究[J]. 董維佳,陳志方.  職教通訊. 2001(10)

碩士論文
[1]以課題為中心的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究[D]. 周嵐.陜西師范大學(xué) 2002
[2]能力本位職業(yè)教育探討[D]. 王冰蔚.華中師范大學(xué) 2001



本文編號(hào)：2930382