高職院校思想政治理論課，是對高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地，是幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。為切實發(fā)揮好大學(xué)生思想政治教育主渠道的作用，有必要對高職院校思想政治理論課教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析和對策研究。 正確認(rèn)識高職院校思想政治理論課教學(xué)中的問題，分析產(chǎn)生的原因，尋求科學(xué)的對策，必須以黨和國家關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一系列文件精神為指導(dǎo)。它不僅是研究這一課題的理論基礎(chǔ)，也是指導(dǎo)如何開設(shè)好思想政治理論課的指導(dǎo)思想。因此在文章的第一部分闡述了中央的一系列重大部署對思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程體系、教材編寫、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教師隊伍建設(shè)等提出的新思路、新舉措。此部分為本文的依據(jù)部分。 經(jīng)調(diào)查，高等職業(yè)院校思想政治理論課教學(xué)中反映出來的問題，從現(xiàn)象上看可概括為，地位不顯，作用不強(qiáng)，效果不好；從教學(xué)的各主體來看可歸納為，領(lǐng)導(dǎo)不重視，學(xué)生不愿學(xué)，老師難于教。分析產(chǎn)生這些問題的原因，其目的在于尋求改變高職思想政治理論課教學(xué)的被動局面的對策和辦法，因此盡管產(chǎn)生這些問題的原因包括社會的、歷史的等客觀因素，但為了更好地突出把解決問題的立足點建立在我們自己身上，本文則主要從高職思想政治理論課教學(xué)的各主體身上探求原因。 高職院校思想政治理論課教學(xué)中存在的各種問題和產(chǎn)生的原因向我們表明，實施好思想政治理論課的教學(xué)工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到方方面面的工作。針對學(xué)校的本職工作這一層面，應(yīng)真正重視思想政治理論課在思想政治教育中應(yīng)有地位；從實際出發(fā)建構(gòu)適合高職學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容體系；充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的重要意義；把握實踐教學(xué)的實質(zhì)，針對當(dāng)前高職學(xué)生的實際狀況，安排好具體的實踐教學(xué)活動；積極改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段；加強(qiáng)高職思想政治理論課教師隊伍建設(shè)。通過以上途徑促進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)切實有一個明顯的改善。 本文運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，將思想政治理論課教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、體制、管理、課程內(nèi)容、教材、教學(xué)方式、教學(xué)方法、師資等各要素作為相互緊密聯(lián)系一個系統(tǒng)，圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)這一系統(tǒng)目標(biāo)，分別從各自存在的問題、原因、對策進(jìn)行論證和研究，探求思想政治理論課教育教學(xué)各要素在總系統(tǒng)中的地位和作用，以實現(xiàn)最佳的系統(tǒng)功效。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G711
【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
導(dǎo)論
一、新時期加強(qiáng)高職院校思想政治理論課的要求
    （一） 課程建設(shè)的總體要求
    （二） 課程地位的要求
    （三） 課程內(nèi)容的要求
    （四） 教學(xué)形式的要求
    （五） 教學(xué)方法的要求
    （六） 教師隊伍建設(shè)的要求
二、當(dāng)前高職院校思想政治理論課教學(xué)中的主要問題
    （一） 思想政治理論課的主渠道地位在部分院校未得到重視
    （二） 思想政治理論課課程內(nèi)容體系和教材不適應(yīng)高職學(xué)生的層次特點
    （三） 高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)方式實施困難
    （四） 陳舊、僵化的思想政治理論課教學(xué)方法依然存在
    （五） 思想政治理論課師資不足，理論素質(zhì)、能力普遍欠缺
三、高職院校思想政治理論課教學(xué)存在問題的原因
    （一） 未能從戰(zhàn)略上認(rèn)識思想政治理論課主渠道地位，體制和制度不完善
    （二） 忽視教育的層次性，未能把握教材內(nèi)容體系與具體教學(xué)內(nèi)容體系的關(guān)系
    （三） 思想政治理論課實踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、籌劃、組織不得力
    （四） 思想政治理論課教學(xué)方法陳舊、僵化源于教師的素質(zhì)和能力不足
    （五） 師資建設(shè)滯后的主要原因是認(rèn)識上的偏差和制度不完善
四、高職院校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)的對策
    （一） 以中央精神為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的體制和制度建設(shè)
    （二） 以全國統(tǒng)編教材為依據(jù)建構(gòu)適合高職學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容體系
    （三） 提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)對實踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理
    （四） 積極改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求性
    （五） 以師德師風(fēng)建設(shè)為重點全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記

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本文編號：2861920