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運用情景模擬教學(xué)培養(yǎng)中職生實踐能力的研究和實踐

發(fā)布時間:2020-07-12 23:40
【摘要】:職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分,我國職業(yè)教育在新中國成立以來特別是改革開放以后得到了快速發(fā)展,培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)勞動者和實用技術(shù)人才,在中國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中發(fā)揮著獨特的作用。但從整體上來說,職業(yè)院校學(xué)生的實踐能力仍顯不足,無法滿足社會的需求。 本研究從職業(yè)高中的教學(xué)目標,即培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力出發(fā),結(jié)合情景模擬教學(xué)模式,探析了情景模擬教學(xué)模式在提高學(xué)生實踐能力方面的具體運用及其成效。 首先,論文對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題和原因進行了分析,并結(jié)合國外職業(yè)教育中先進的思想和理論,尋求到與職業(yè)高中教學(xué)目標相適合的教學(xué)模式——情景模擬教學(xué)模式;其次,論文對該教學(xué)模式的本質(zhì)進行了分析和探討,思考怎樣以情景模擬的形式來實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的提高,尋找最適合我國職業(yè)高中具體教學(xué)的運用方式;再次,論文以分析學(xué)習(xí)者為基礎(chǔ),對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價等進行針對性設(shè)計,設(shè)計的核心圍繞學(xué)生實踐能力提高的最終目標。根據(jù)設(shè)計開展課堂上的具體運用,探索情景模擬教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面的功能。最后,對情景模擬教學(xué)模式在提高學(xué)生實踐能力方面的效果進行了評價,并根據(jù)評價結(jié)果進行總結(jié)性分析。
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號】:G712.4
【圖文】:

積極主動型,深思熟慮,感覺型,知覺


圖3:積極主動型與深思熟慮型木班50名學(xué)生中,犯名學(xué)生測試結(jié)果為積型,由此可以知道多數(shù)學(xué)生更傾向于通過活動來考來進行學(xué)習(xí)?诳诟杏X型型...知覺型型感覺型與知覺型圖4:感覺型與知覺型

感覺型,知覺,積極主動型,深思熟慮


以下為對于本班學(xué)生的Felde:學(xué)習(xí)風(fēng)格測000積極主動型型...深思熟慮型型﨑門

本文編號:2752641

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