【摘要】： 隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變,一些制約我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深層次問(wèn)題日益顯現(xiàn)。當(dāng)前,農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢、城鄉(xiāng)居民收入差距拉大、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低下、農(nóng)村文化還十分落后。在這樣的背景下,黨的十六屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出了建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史任務(wù)。 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),迫切要求培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民,特別是要培養(yǎng)一批掌握一種或幾種實(shí)用技能的農(nóng)村實(shí)用人才,發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。 本文研究農(nóng)村職業(yè)教育的性質(zhì)、特征及形式；農(nóng)村實(shí)用人才的內(nèi)涵、類(lèi)型、特征及在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用,以及農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村實(shí)用人才的關(guān)系。農(nóng)村職業(yè)教育是培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才的主體,農(nóng)村實(shí)用人才素質(zhì)的高低是檢驗(yàn)農(nóng)村職業(yè)教育的重要尺度。通過(guò)對(duì)2005年全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才資源抽樣統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,指出我國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才目前存在著總量偏少、學(xué)歷層次偏低、產(chǎn)業(yè)間分布不合理、培養(yǎng)渠道不通暢,以及年齡偏大、女性比例偏小等問(wèn)題；進(jìn)而分析我國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才發(fā)展的制約因素,指出存在上述問(wèn)題的原因在于思想觀念轉(zhuǎn)變不到位、投入力度不夠、師資匱乏、定位不準(zhǔn)確、課程設(shè)置不合理等方面。他山之石,可以攻玉。本文研究德國(guó)、日本、英國(guó)、法國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)村職業(yè)教育狀況,及其經(jīng)驗(yàn)借鑒。在以上研究的基礎(chǔ)上,本文有針對(duì)性的提出農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才的促進(jìn)對(duì)策,其中包括要重視和加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育立法、加大對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的投入、重點(diǎn)發(fā)展針對(duì)成年農(nóng)村實(shí)用人才的教育培訓(xùn)、加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校自身建設(shè)。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G719.2
【圖文】：

生數(shù)為932萬(wàn)人，到2007年招生數(shù)己經(jīng)達(dá)到640萬(wàn)人，在校生數(shù)1590萬(wàn)人，招生數(shù)和在校生數(shù)分別增加了320萬(wàn)人和658萬(wàn)人(按中等職業(yè)學(xué)校在校生中農(nóng)村學(xué)生約占80%推算)，分別增長(zhǎng)100%和71%。(見(jiàn)圖3一1)黝黝i礁鑫煞)…澎蘸篡黔麟斌疑蘸繃瞬 瞬蘸蘸蒙熬瓢粼鬢鬢夔越蘸川黔念 念撅撅蒸癱熬黔蘸贅嘿黔瞬趕黔躊… …黝黝曝黔辨撰黝躁豁蘸飄耀峨 峨摩摩摩貂嘿黔嘴 (((貂靡洲燃瓣熬曝翹陣陣...招生數(shù)(萬(wàn)人).在校生數(shù)(萬(wàn)人 )))圖3一 12001年一2007年我國(guó)農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)與在校生人數(shù)Fig.3一 1Thenumberofnewstudentenroumentandstudentenrollmentinruralsecondaryvoeational(2001一2007)2、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善2003年到2007年，中央財(cái)政己累計(jì)投入58億元。重點(diǎn)支持了職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、縣級(jí)職教中心和示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目共2311個(gè)，其中支持了1000多所縣級(jí)職教中心建設(shè)，使這些學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。3、健全了中等職業(yè)院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系2006年，中央財(cái)政安排了8億元資助80萬(wàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生。2007年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》，進(jìn)一步確立和完善了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助政策體系。國(guó)家用于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助的經(jīng)費(fèi)每年約為180億元

至2007年農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校和普通高中的招生數(shù)分別達(dá)到648萬(wàn)人和840萬(wàn)人(農(nóng)村中等職業(yè)教育的數(shù)據(jù)按中等職業(yè)教育的80%計(jì)算)，分別增加328萬(wàn)人和282萬(wàn)人(見(jiàn)圖3一2)。醚醚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚瀚 瀚繳繳繳葺竇櫻獅潺蒸塾粼珊曬斌鄂粗酮濰夢(mèng) 20077777彗彗彗l熱撇撇磷貓彭繃.黝繃礁湘.蘸翔腳 腳 腳龔龔龔纂蘸粼畝瞬瞬曝月崔崔鸚月哪鬢.{婆蒸.翩.童童 童黝黝黝哪漏.吻 lll鐮口鬢鬢 鬢...農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校招生數(shù)(萬(wàn)人).普通高中招生數(shù)(萬(wàn)人)))圖3一 22001年一2007年農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生人數(shù)[451Fig.3一 2Thenumberofnewstudentenroumentinseeondaryvoeationalsehoolsandinhigh Sehoolsinruralare韶i心001一20072001年農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校和普通高中的在校生人數(shù)分別為932萬(wàn)人和1405萬(wàn)人，至2007年農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校和普通高中的在校生人數(shù)分別達(dá)到1590萬(wàn)人和2522萬(wàn)人(農(nóng)村中等職業(yè)教育的數(shù)據(jù)按中等職業(yè)教育的80%計(jì)算)，分別增加658萬(wàn)人和1117萬(wàn)人。(見(jiàn)圖3一3)

圈圈農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)(萬(wàn)人 )))...普通高中在校生人數(shù)(萬(wàn)人 )))圖3一 32001年一2007年農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校與普通高中在校生人數(shù)[46JFjg.3一 3ThenuberofstudentenrollmentinseeondaryvoeationalsehoolsandinhighSehoolsin ruralare韶 in2001一2007農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的規(guī)模大小直接影響著農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)數(shù)量。根據(jù)2005年全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才資源抽樣統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果(見(jiàn)表3一2)顯示，農(nóng)村實(shí)用人才的總量不足，截至2004年底，全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才總數(shù)為579萬(wàn)人，占全國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的1.2%，占全國(guó)農(nóng)業(yè)人口的0.6%。平均每萬(wàn)名鄉(xiāng)村人口擁有農(nóng)村實(shí)用人才數(shù)量為60人，平均每個(gè)行政村約9人。這與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求極不適應(yīng)。表3一 22004年全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才占勞動(dòng)力總數(shù)的百分比【47]Table3一 2ThePereentageofthenumberoftheruralPraetiealtalentsoutofthetotalnumberof rurallaborforcesnationwidein2004農(nóng)村實(shí)用人才數(shù)量(萬(wàn)人)農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)(萬(wàn)人)全國(guó)行政村總數(shù)(個(gè))652萬(wàn)名鄉(xiāng)村人口擁有量(人)占農(nóng)村勞動(dòng)力比重(%)占農(nóng)村人口比重(%)每個(gè)行政村平均擁有數(shù)量(人)村萬(wàn)總?cè)藬?shù)農(nóng)口(。人夕爹49695 82047186(二)農(nóng)村實(shí)用人才素質(zhì)不高反映農(nóng)村職業(yè)教育水平偏低根據(jù)2005年全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才資源抽樣統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)的資料顯示，我國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才從素質(zhì)狀況看

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2749788