【摘要】： 隨著我國振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略深入,對(duì)吉林省市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化的發(fā)展和教育結(jié)構(gòu)調(diào)整提出了更高的要求,對(duì)人才需求也正在發(fā)生根本性地變化。職業(yè)教育(Technical and Vocational Education, TVE)是貫穿于人的教育全過程的職業(yè)化教育和部分繼續(xù)教育,通過對(duì)職業(yè)教育對(duì)象及職業(yè)教育進(jìn)程中的人、財(cái)、物的管理與協(xié)調(diào),其最終目的在于使教育對(duì)象獲得從事未來某種職業(yè)的全面知識(shí)和技能。 分析吉林省職業(yè)教育的現(xiàn)狀具有重要的意義：一是有利于降低職業(yè)教育成本；二是有利于對(duì)職業(yè)教育行為及時(shí)監(jiān)控,有利于組織者的勤政和廉政建設(shè)；三是有利于加強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)與教育對(duì)象及用人單位的信息共享；四是有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育走向國際化。 吉林省職業(yè)教育現(xiàn)實(shí)狀況主要表現(xiàn)為：職業(yè)教育規(guī)模擴(kuò)展較快,職業(yè)教育體系初具形態(tài)；投入力度加大,籌資渠道拓寬,初步形成了政府、企業(yè)和社會(huì)辦中職教育的格局；技工教育不斷適應(yīng)社會(huì)的需要；職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),辦學(xué)效益有較大提高,農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)取得積極成果。但現(xiàn)有的教育體系、教育模式已適應(yīng)不了我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及其快速發(fā)展速度,政府對(duì)職業(yè)教育資金投入不足及人才培養(yǎng)觀念落后、社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育的薄弱以及師資結(jié)構(gòu)不合理,就業(yè)準(zhǔn)入制度落實(shí)不到位等因素,都在制約著吉林省職業(yè)教育的長足發(fā)展。 通過對(duì)吉林省職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析,筆者認(rèn)為,加快發(fā)展吉林省職業(yè)教育的新思路主要有：一是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)職業(yè)教育理念,樹立與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新職業(yè)教育理念。二是創(chuàng)造良好的職業(yè)教育公共政策環(huán)境,創(chuàng)建多元化的籌資渠道。應(yīng)體現(xiàn)為：要加大政府對(duì)職業(yè)教育的投入；加大實(shí)施對(duì)職業(yè)教育資源配置的保護(hù)政策；加快建立和完善就業(yè)準(zhǔn)入制度；建立以就業(yè)為導(dǎo)向的政策機(jī)制；加強(qiáng)社會(huì)輿論宣傳,逐步提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇；加強(qiáng)職業(yè)教育立法,創(chuàng)建良好的職業(yè)教育發(fā)展的法制環(huán)境。三是構(gòu)建完善的職業(yè)教育體系、教育體制和教學(xué)模式。四是構(gòu)建強(qiáng)大的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。五是構(gòu)建政府、用人單位、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的信息共享平臺(tái)與保障信息安全。六是重視發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育,提高廣大農(nóng)民的職業(yè)技能和轉(zhuǎn)移就業(yè)能力,變?nèi)丝趬毫槿肆Y本優(yōu)勢(shì)。
【圖文】：

查結(jié)果統(tǒng)計(jì)顯示(來源于吉林省職業(yè)教育教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查表統(tǒng)計(jì)結(jié)果，下同。)，我省職業(yè)教育助學(xué)體系，近90%的被調(diào)查人表示知道，9.5%的被調(diào)查人表示知道一些，但具體數(shù)額不清楚，僅有0.5%的被調(diào)查人表示不清楚(見圖3一1)。.在讀非職教學(xué)生.在讀職教學(xué)生口在職工作人員 3.2.圖3二1:’豁著癲氰尉瓢系知情度調(diào)查3技工教育成為職業(yè)教育的主要平臺(tái)作為我省職業(yè)教育的重要組成部分，技工學(xué)校目前已成為我省職業(yè)技能教育的主要平臺(tái)。截止到2005年末，全省有技工學(xué)校120所，比2000年末增加5所。其中公辦技工學(xué)校有108所，民辦學(xué)校有12所。2005年末全省技工學(xué)校有在校學(xué)生4.02萬人，比2000年末增加2.25萬人，增長近1.3倍�！�2008年底全省技工學(xué)校增加到131所，比2008年增加23所。技工院校在校生人數(shù)49700人

所和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，99%的被調(diào)查人認(rèn)可我省推行的“百強(qiáng)�！苯ㄔO(shè)工程，認(rèn)為是促進(jìn)我省職業(yè)教育發(fā)展的橋梁，，有助于提高職業(yè)教育學(xué)校知名度，只有1%的被調(diào)查人認(rèn)為是花架子(見圖3一2)。...在讀非職教學(xué)生 生...在讀職教學(xué)生 生口口在職工作人員 員圖3一:對(duì)吉林省“百強(qiáng)�！惫こ绦Ч{(diào)查職業(yè)教師素質(zhì)不斷提高。以“雙師型”教師培訓(xùn)為主的中職教師省級(jí)培訓(xùn)實(shí)行“政府埋單”后，共計(jì)培訓(xùn)職業(yè)教育教師1900人次。中職教師隊(duì)伍初具規(guī)模。2007年，吉林省中等職業(yè)學(xué)校教職工數(shù)為27369人，其中專任教師數(shù)為17892人，占65.37%。22008年底全省技工學(xué)校共有教師4436人，其中專業(yè)教師為3105人，高級(jí)講師 1396人，占專業(yè)教師總數(shù)的44.95%
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G719.28

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2700288