【摘要】：職業(yè)教育是我國教育體系和人力資源開發(fā)中的一個重要組成部分,承擔(dān)著解決社會行業(yè)、企業(yè)對于高素質(zhì)技能型人才需求的重任。隨著社會對高技能型人才需求量的逐年遞增,職業(yè)教育在我國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)中顯得越來越重要。但高素質(zhì)、高技能型人才一直以來都是我國企業(yè)發(fā)展的短板,尤其機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求量更大。中職學(xué)校是職業(yè)教育的重要組成單位,承擔(dān)著為培養(yǎng)社會培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重任,所培養(yǎng)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生面對的崗位群大部分是企業(yè)機電產(chǎn)品加工、機電設(shè)備安裝調(diào)試與維修,因此對學(xué)生的實踐操作能力要求較高。但目前學(xué)生普遍存在著專業(yè)技能基礎(chǔ)薄弱,不能很好的適應(yīng)企業(yè)崗位需要,因此切實提高中職學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生實踐能力是中職學(xué)校亟待解決的問題�；谝陨蠁栴},本文研究進行了以下研究:首先,本研究通過對吉林省多所中職學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及社會人才需求進行調(diào)研與分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教學(xué)方法和手段與社會需求之間存在著很大的問題,尤其是對于《機床電氣控制安裝與調(diào)試》這樣的專業(yè)核心課程,在實際教學(xué)過程中由于各種原因,學(xué)生普遍存在理論知識薄弱以及動手實踐能力較差等一系列問題,不能滿足社會對人才的需求。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生的工程意識,提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力,本文針對《機床電氣控制安裝與調(diào)試》核心課程探索了更加有效的理實一體化教學(xué)模式。當前理實一體化教學(xué)在一些機電類專業(yè)課程的教學(xué)中應(yīng)用較多,效果較好,通過對吉林省中職學(xué)校的專業(yè)課教學(xué)實施情況進行訪談?wù){(diào)查,從企業(yè)與學(xué)生兩個層面深入了解當前中職學(xué)校專業(yè)核心課程的教學(xué)現(xiàn)狀,以《機床電氣控制安裝與調(diào)試》這門課程為例進行了理實一體化課程教學(xué)方法探究,將理實一體化教學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容作為理論指導(dǎo),結(jié)合理實一體化教學(xué)特點,對課程的目標、內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)環(huán)境、考核評價等方法進行了理實一體化教學(xué)設(shè)計。最后,以《機床電氣控制安裝與調(diào)試》這門課程為例進行理實一體化的教學(xué)實施的案例分析,并進行實施效果分析。實踐證明本研究符合課程的教學(xué)目標,能夠?qū)崿F(xiàn)適應(yīng)社會需求的實踐技能型人才培養(yǎng)的目標,是行之有效的。
【圖文】：

中職學(xué)校教師教學(xué)能力與實踐能力的情況調(diào)查結(jié)果

《機床電氣控制安裝與調(diào)試》課程教學(xué)安排情況調(diào)查結(jié)果（此為多選）
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G712;TG659-4

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本文編號：2623848