【摘要】：高職院校作為我國高等教育中一支重要的新生力量,承擔著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要的高技能人才和高素質(zhì)勞動者的歷史使命。高職院校的畢業(yè)生是我國新增勞動力的重要來源,其職業(yè)道德水平在很大程度上影響了從業(yè)人員隊伍的整體職業(yè)道德水平。經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步對人的素質(zhì)要求愈益提高,不僅對專業(yè)技能的要求越來越高,同時對人的道德素質(zhì)的要求,尤其是職業(yè)道德素質(zhì)的要求越來越高。然而,諸多消極因素對高職學生形成良好的職業(yè)道德造成了較大負面影響,高職學生身上表現(xiàn)出來的職業(yè)道德素質(zhì)狀況令人堪憂,因此,我們必須加強高職院校學生的職業(yè)道德教育,最為重要的是培養(yǎng)學生的崗位意識。 本文旨在通過對我國高職院校學生職業(yè)道德教育和崗位意識培養(yǎng)狀況的調(diào)查和研究,針對高職院校崗位意識培養(yǎng)中存在的問題,提出加強高職院校崗位意識培養(yǎng)的方法與路徑。內(nèi)容包括對職業(yè)道德的定義和職業(yè)道德教育的內(nèi)涵進行界定和闡述；并通過闡明職業(yè)道德教育的內(nèi)涵來說明加強崗位意識的培養(yǎng)是高職院校職業(yè)道德教育的應有之義；進而通過問卷調(diào)查所得的目前高職院校學生崗位意識的現(xiàn)狀和存在的突出問題,分析產(chǎn)生這些問題的原因；最后針對高職院校崗位意識中存在的問題,提出高職院校加強崗位意識培養(yǎng)的方法和策略。
【學位授予單位】：復旦大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G711

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本文編號：2619094