【摘要】：高等職業(yè)教育是我國高等教育事業(yè)中一個重要的組成部分,承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送高級技能型人才和應用型人才的重要任務。在“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的時代背景下,我國政府大力發(fā)展高等職業(yè)院校的創(chuàng)業(yè)教育,期待為社會經(jīng)濟高速發(fā)展,實現(xiàn)社會和諧進步做出應有的貢獻。伴隨著眾多本科院校創(chuàng)業(yè)教育的快速發(fā)展,社會也對高職的創(chuàng)業(yè)教育提出了速度和質(zhì)量上的新需求。本文通過查閱文獻,問卷調(diào)查和人員訪談的方式,在浙江省六所高職學校開展了“創(chuàng)業(yè)教育理念、組織實施、課程體系建設、師資隊伍建設、評價方式、協(xié)同創(chuàng)業(yè)教育”六個維度的調(diào)查研究,分析了六所高職學校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀,并提出了以下相關問題:高職院校里創(chuàng)業(yè)教育的氛圍不濃厚,對創(chuàng)業(yè)教育的認識還不清晰,相關的系統(tǒng)性研究滯后,創(chuàng)業(yè)教育的方法還不系統(tǒng),創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育混為一談,創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱,教育實踐的資源非常有限,社會和企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)教育的機制體制還不完善。根據(jù)已有的理論認識、實踐探索,結合國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育所給予的相關啟示,本文提出了思考建議.:對創(chuàng)業(yè)教育模式進行系統(tǒng)的研究;建立一個有執(zhí)行力的創(chuàng)業(yè)教育領導團隊;加強師資隊伍建設;提高創(chuàng)業(yè)教育教師的教學和科研水平;進行創(chuàng)業(yè)課程理論和實踐體系建設;建立一套科學完善的創(chuàng)業(yè)教育評價機制;積極吸引社會資源參與到高職創(chuàng)業(yè)教育中來。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G717.38

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