【摘要】： 新農(nóng)村建設(shè)是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略,是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的有效途徑。在新農(nóng)村建設(shè)中,新農(nóng)民的培養(yǎng)是關(guān)鍵。從理論上講,由于職業(yè)教育具有職業(yè)性、普及性、實(shí)踐性、社會(huì)性等本質(zhì)屬性,因此在新農(nóng)村建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮著其它教育類型所不可替代的重要作用,從培養(yǎng)直接服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)的人才、培訓(xùn)農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力、提供技術(shù)服務(wù)、促進(jìn)農(nóng)村民主管理和精神文明建設(shè)等方面促進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)。在職業(yè)教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐中,抽樣調(diào)查湖北省黃岡市57個(gè)村545戶農(nóng)戶,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談,統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),新農(nóng)村建設(shè)中職業(yè)教育雖發(fā)揮了一定的作用,但在人才培養(yǎng)、促進(jìn)農(nóng)戶增收、開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)、直接支援新農(nóng)村建設(shè)等方面存在作用發(fā)揮不足的現(xiàn)象。職業(yè)教育在新農(nóng)村建設(shè)中沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的作用,制約因素主要有三個(gè)方面:一是職業(yè)教育自身存在缺陷,導(dǎo)致作用難以發(fā)揮;二是農(nóng)村內(nèi)涵發(fā)展不足,導(dǎo)致對(duì)職業(yè)教育服務(wù)的有效需求不足;三是政府在資金和政策上的支持不足,導(dǎo)致職業(yè)教育難以作為。職業(yè)教育要在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,國(guó)家要在資金和政策上給予大力支持;農(nóng)村要加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展,形成對(duì)職業(yè)教育服務(wù)的真實(shí)需求;職業(yè)教育本身要加大改革創(chuàng)新力度,提高服務(wù)能力。職業(yè)教育要增強(qiáng)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識(shí),通過(guò)人才輸送、留守農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、校村共建等途徑,服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè),真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展職能,促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮、農(nóng)民致富。
【學(xué)位授予單位】：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G719.2

【引證文獻(xiàn)】

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1 周法強(qiáng);;對(duì)高職大學(xué)生服務(wù)農(nóng)村精神文明建設(shè)的思考[J];科教文匯(中旬刊);2011年08期

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1 魏柳;新農(nóng)村建設(shè)背景下縣級(jí)職教中心辦學(xué)模式改革探析[D];河北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2595403