【摘要】：雖然國家對高校教育的投入逐年增加,資金資源不斷增加,但某些高校依然存在著資源短缺的情況。在此情況下,高等學(xué)校需要有一個合適的投入產(chǎn)出效率評價研究體系來提高其資金使用的效率,這為教育決策者和管理者改革教育、改進(jìn)管理提供了重要依據(jù)�；诖吮疚囊肓薉EA模型對海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院投入產(chǎn)出效率進(jìn)行研究。本文采用2013—2017年海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù),結(jié)合層次分析法,構(gòu)建了海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院投入產(chǎn)出指標(biāo)體系,采用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法對其進(jìn)行橫向和縱向的比較分析,同時分析其技術(shù)效率、純技術(shù)效率和規(guī)模效率的趨勢,以及投入冗余和產(chǎn)出不足的分析。從縱向來看,五年中海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院僅在2015年和2017年未能達(dá)到DEA相對有效,該兩年中人力投入、物力投入、財力投入均存在冗余,并且2017年財力投入冗余百分比較高;與此同時,近兩年科研產(chǎn)出不足,并且2015年的科研產(chǎn)出不足率高達(dá)百分之五十以上。從橫向來看海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與其他八所高職院校的對比中,達(dá)到了DEA相對有效,說明與其他高職院校相比,其資源達(dá)到有效利用。針對此問題,本文提出了海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)合理配置其資源,并且需要加大科研產(chǎn)出的建議。
【圖文】：

圖 4-1 2013—2017 年在校生人數(shù)Fig.4-1 Number of students from 2013 to 2017來源：海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告。）教師隊伍7 年校內(nèi)專任教師數(shù)量為 246 人，占教師總數(shù)的 68.91%，校內(nèi)兼課教占教師總數(shù)的 10.64%，校外兼職教師人數(shù)為 52 人，占教師總數(shù)的 14.

圖 4-2 2013—2017 年教師人數(shù)Fig.4-2 Number of teachers from 2013 to 2017數(shù)據(jù)來源：海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告。（3）學(xué)生發(fā)展2016 年，海南省教育廳下達(dá)學(xué)院高等教育招生計劃 2350 人，實際錄取 2341 人99.62%，比2015年提高4.73%；報到2049人，報到率87.53%，比2015年提高5學(xué)院 2017 屆高職畢業(yè)生 1914 人，其中，1718 人就業(yè)，專業(yè)對口的有 1464 人軍，22 人升入應(yīng)用型本科繼續(xù)深造，截止 9 月 1 日，，平均就業(yè)率達(dá) 89.76%，就業(yè)的高職生比例達(dá) 91.44%，在本省就業(yè)的高職生比例達(dá) 79.42%，為本地區(qū)文化發(fā)展提供人力資源支持。學(xué)院通過招生就業(yè)處指導(dǎo)各系，從用人單位對本的思想道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神、身心素質(zhì)和總體評價等五個方面進(jìn)行滿意查。聘用本校 2016 屆畢業(yè)生的用人單對本校畢業(yè)生的總體滿意度為 99.92%。 5 年畢業(yè)生數(shù)據(jù)如圖 4-3 至圖 4-6 所示。
【學(xué)位授予單位】：華東交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G719.2

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