本文關(guān)鍵詞：揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)能力提升研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力不僅是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)志,更是一所職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)志。江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校(以下簡稱揚(yáng)州商校)依托揚(yáng)州2500年的悠久歷史和獨(dú)具鮮明特色的地域文化,形成了以提升傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)、手工業(yè)為重點(diǎn),以發(fā)展現(xiàn)代旅游業(yè)、拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為方向,立足三產(chǎn),聯(lián)動(dòng)二產(chǎn)的特色學(xué)校。在學(xué)校的發(fā)展過程中思考如何提升學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力,特別是人才培養(yǎng)的能力,對(duì)學(xué)校以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義深長。本研究以組織能力理論、勞動(dòng)力供求理論以及人力資本理論為理論依托,對(duì)如何提升揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)能力研究。首先通過對(duì)揚(yáng)州的企業(yè)人才需求進(jìn)行調(diào)查分析,明確企業(yè)需要的人才具有技能技術(shù)強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、有職業(yè)道德的特點(diǎn)。緊接著對(duì)揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀做出了評(píng)價(jià),肯定了揚(yáng)州商校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn),并發(fā)現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)方面主要存在以下五個(gè)方面的問題：一是生源綜合素質(zhì)較差,難以培養(yǎng)出高質(zhì)量技能型人才；二是教師思想不穩(wěn)定,師資隊(duì)伍建設(shè)滯后；三是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金投入不足,企業(yè)參與度不高；四是“工”“學(xué)”關(guān)系混亂,校企合作存在矛盾；五是學(xué)校管理缺乏合適的激勵(lì)機(jī)制和提升機(jī)制。上述問題的原因分別是：政府保障工作不到位、學(xué)校服務(wù)水平有待提高以及社會(huì)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)不清。針對(duì)以上情況,本研究提出下列對(duì)策：—是提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)技能人才；二是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制；三是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地等硬件設(shè)施建設(shè)；四是加強(qiáng)校企合作,建構(gòu)“工學(xué)結(jié)合”運(yùn)行機(jī)制；五是建構(gòu)六大管理,提升精致管理水平。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)學(xué)校 地方經(jīng)濟(jì) 組織能力 人才培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G712.0;F127
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-8
• 1 緒論8-16
• 1.1 選題背景8
• 1.2 研究意義8-10
• 1.2.1 政策意義8-9
• 1.2.2 實(shí)踐意義9-10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-12
• 1.3.1 國外相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述10-11
• 1.3.2 國內(nèi)相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述11-12
• 1.4 研究目標(biāo)和研究內(nèi)容12-13
• 1.5 研究思路、技術(shù)路線和研究方法13-15
• 1.5.1 研究思路13
• 1.5.2 技術(shù)路線13
• 1.5.3 主要研究方法13-15
• 1.6 創(chuàng)新點(diǎn)及不足之處15-16
• 1.6.1 創(chuàng)新點(diǎn)15
• 1.6.2 不足之處15-16
• 2 概念界定與理論基礎(chǔ)16-19
• 2.1 概念界定16-17
• 2.1.1 職業(yè)教育16
• 2.1.2 職業(yè)學(xué)校16
• 2.1.3 人才培養(yǎng)16
• 2.1.4 人才培養(yǎng)能力16-17
• 2.2 理論基礎(chǔ)17-19
• 2.2.1 組織能力17
• 2.2.2 勞動(dòng)力供求理論17
• 2.2.3 人力資本理論17-19
• 3 揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的企業(yè)人才需求分析19-23
• 3.1 樣本情況19
• 3.2 企業(yè)人才需求情況19-20
• 3.3 企業(yè)人才滿意度情況20-21
• 3.4 企業(yè)人才需求調(diào)查結(jié)果分析21-22
• 3.5 企業(yè)人才需求現(xiàn)狀對(duì)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革提出的挑戰(zhàn)22-23
• 4 揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題以及原因23-31
• 4.1 揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀23-25
• 4.1.1 學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀23-24
• 4.1.2 師資隊(duì)伍現(xiàn)狀24
• 4.1.3 實(shí)訓(xùn)基地以及其他設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀24-25
• 4.1.4 學(xué)校管理現(xiàn)狀25
• 4.2 揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成效25-28
• 4.2.1 培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才25-26
• 4.2.2 牽頭負(fù)責(zé)餐飲職教集團(tuán)26
• 4.2.3 服務(wù)社會(huì)與企業(yè)的效果明顯26-27
• 4.2.4 積極發(fā)揮協(xié)作組作用27-28
• 4.3 揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)在人才培養(yǎng)能力方面存在的問題28-30
• 4.3.1 生源綜合素質(zhì)較差,難以培養(yǎng)出高質(zhì)量技能型人才28
• 4.3.2 教師思想不穩(wěn)定,師資隊(duì)伍建設(shè)滯后28-29
• 4.3.3 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金投入不足,企業(yè)參與度不高29
• 4.3.4 “工”“學(xué)”關(guān)系混亂,校企合作存在矛盾29
• 4.3.5 學(xué)校管理缺乏合適的激勵(lì)機(jī)制和提升機(jī)制29-30
• 4.4 揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)在人才培養(yǎng)能力方面出現(xiàn)問題的原因30-31
• 4.4.1 政府保障工作不到位30
• 4.4.2 社會(huì)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)不清30
• 4.4.3 學(xué)校服務(wù)能力需要提高30-31
• 5 國內(nèi)外職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)31-35
• 5.1 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力的經(jīng)驗(yàn)31
• 5.1.1 增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的能力31
• 5.1.2 積極探索服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體實(shí)現(xiàn)方式31
• 5.2 浙江省寧海高級(jí)職業(yè)技術(shù)中心學(xué)校提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力的經(jīng)驗(yàn)31-32
• 5.2.1 培養(yǎng)實(shí)用人才,帶動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)31-32
• 5.2.2 堅(jiān)持抓創(chuàng)業(yè)教育,幫助農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)業(yè)32
• 5.2.3 依托專業(yè)優(yōu)勢(shì),服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展32
• 5.3 日本高等專門學(xué)校人才培養(yǎng)策略32
• 5.3.1 課程改革目標(biāo)指向?qū)W生的全面發(fā)展32
• 5.3.2 加強(qiáng)與地方企業(yè)、產(chǎn)業(yè)之間的合作32
• 5.4 澳大利亞的職業(yè)教育促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及其借鑒32-33
• 5.4.1 定位準(zhǔn)確的職業(yè)教育32-33
• 5.4.2 以行業(yè)為主導(dǎo)以市場為導(dǎo)向33
• 5.4.3 面向市場靈活設(shè)置專業(yè)33
• 5.5 國內(nèi)外職業(yè)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)提升揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)能力的啟示33-35
• 6 提升揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)能力對(duì)策研究35-43
• 6.1 提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)技能人才35-36
• 6.1.1 建構(gòu)“五維素質(zhì)教育”機(jī)制,全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)35
• 6.1.2 開展五會(huì)教育,把握人生真諦35-36
• 6.1.3 大力開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)36
• 6.2 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制36-37
• 6.2.1 立德樹人,做德藝雙馨的人民教師36
• 6.2.2 落實(shí)“六大”抓手,提升教書育人的能力36
• 6.2.3 建構(gòu)“五階六配”模式,優(yōu)化師資培養(yǎng)機(jī)制36-37
• 6.2.4 培植教研科研發(fā)展力,助推教師發(fā)展37
• 6.3 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地等硬件設(shè)施建設(shè)37-38
• 6.3.1 加大投入,新建、改建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地37
• 6.3.2 完善“三位一體”實(shí)訓(xùn)基地校企共建機(jī)制37-38
• 6.4 加強(qiáng)校企合作,建構(gòu)“工學(xué)結(jié)合”運(yùn)行機(jī)制38-40
• 6.4.1 構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合、六層推進(jìn)”運(yùn)行模式38
• 6.4.2 打造校企資源共享平臺(tái)38-39
• 6.4.3 共建校企研發(fā)中心運(yùn)行機(jī)制39-40
• 6.5 建構(gòu)六大管理,提升精致管理水平40-43
• 6.5.1 思想引領(lǐng)管理41
• 6.5.2 制度規(guī)范管理41
• 6.5.3 流程強(qiáng)化管理41
• 6.5.4 量考做實(shí)管理41-42
• 6.5.5 問題深化管理42
• 6.5.6 文化提升管理42-43
• 結(jié)論與展望43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-50
• 致謝50-51

【相似文獻(xiàn)】

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1 ;關(guān)于征集“地方高校發(fā)展及其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”優(yōu)秀論文的通知[J];教育理論與實(shí)踐;2010年09期

2 ;關(guān)于征集“地方高校發(fā)展及其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”優(yōu)秀論文的通知[J];教育理論與實(shí)踐;2010年15期

3 ;關(guān)于征集“地方高校發(fā)展及其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”優(yōu)秀論文的通知[J];教育理論與實(shí)踐;2010年18期

4 ;關(guān)于征集“地方高校發(fā)展及其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”優(yōu)秀論文的通知[J];教育理論與實(shí)踐;2010年27期

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6 記者 陳淦璋　通訊員 譚建衡;金融要更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展[N];湖南日?qǐng)?bào);2011年

7 珠海橫琴檢驗(yàn)檢疫局局長 黨組書記 黃勇思;強(qiáng)質(zhì)檢要融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展[N];中國國門時(shí)報(bào);2012年

8 記者 楊蕾;為地方經(jīng)濟(jì)注活力[N];中國航天報(bào);2012年

9 宿遷市宿城區(qū)人民法院黨組書記 院長 劉懷;為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展保駕護(hù)航[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2012年

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6 王清普;基于地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的專業(yè)設(shè)置和課程體系改革研究[D];河北師范大學(xué);2014年

7 姚鳴琪;區(qū)域文化與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展[D];廈門大學(xué);2005年

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10 李莉;期貨市場與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：揚(yáng)州商校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)能力提升研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：259487