【摘要】：國家的發(fā)展依靠的是教育，而教育的發(fā)展依靠的則是師資隊伍建設(shè)。相較于其他發(fā)達國家，高等職業(yè)教育在我國發(fā)展的時間較短，缺乏辦學經(jīng)驗，師資隊伍的建設(shè)也與目前快速發(fā)展的高職教育不相適應(yīng)，并且已經(jīng)成為了限制高職教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。 隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的蓬勃發(fā)展，高職教育作為高等教育的有力補充得到了快速的發(fā)展，占到了高等教育的半壁江山。但這些多由中專升格而來的高職院校存在著自身的不足，其中最為突出的就是師資隊伍存在多方面的問題，需要研究解決。但是，學術(shù)界對高職師資隊伍建設(shè)問題的研究還較為薄弱，因此，本文主要目的就是通過分析師資隊伍建設(shè)中存在的問題，探索如何建設(shè)一支優(yōu)秀的高職院校師資隊伍。 本文通過對人力資源管理的相關(guān)理論知識的學習與研究，以秦皇島職業(yè)技術(shù)學院為實例，采用文獻調(diào)研與調(diào)查問卷相結(jié)合的形式，針對秦皇島職業(yè)技術(shù)學院師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、考核滿意度、專兼職教師及雙師型教師的數(shù)量等問題做出了調(diào)查，并對結(jié)果進行了深入地分析，再輔助以對多個發(fā)達國家職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗的研究借鑒，為秦皇島職業(yè)技術(shù)學院師資隊伍建設(shè)所存在幾點問題提出了相應(yīng)的解決方案。 通過對美國、澳大利亞、德國等發(fā)達國家高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)先進經(jīng)驗的研究學習，結(jié)合秦皇島職業(yè)技術(shù)學院師資隊伍建設(shè)中所存在的現(xiàn)實問題，提出了一下幾項建議：⑴建立健全教師聘用機制，實行教師資格準入制度；⑵優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)；⑶建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的專任教師隊伍；⑷建立一支相對穩(wěn)定的高素質(zhì)的兼職教師隊伍；⑸加強“雙師型”隊伍的建設(shè)，，提高教師整體素質(zhì)；⑹廣開渠道，增加高職院校教師培訓、進修機會；⑺建立健全教師考核機制，對照教學評估標準，促進師資隊伍達標；⑻建立健全教師激勵機制，穩(wěn)定教師隊伍，促進師資研究成果創(chuàng)新。 本文對秦皇島職業(yè)技術(shù)學院師資隊伍建設(shè)的優(yōu)化具有指導意義，同時可以為其他同類高職院校的師資隊伍建設(shè)起到參考的作用。
【學位授予單位】：燕山大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G715.1

【參考文獻】

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本文編號：2516259