發(fā)布時間：2018-11-10 21:00

【摘要】：從總體上看,世界各國技能人才培養(yǎng)模式可以歸納為四類:"雙元制"模式、學校本位模式、企業(yè)本位模式、社會本位模式。在向外國學習的過程中,既要看到各國的差異和不同,更要看到他們的共性和趨勢。外國技能人才培養(yǎng)模式的共性主要體現(xiàn)在法律保障、政府支持、途徑多樣、終身學習四個方面,其發(fā)展趨勢集中在以下方向:一是重視技能人才培養(yǎng),提升國家核心競爭力;二是提高職教社會地位,構(gòu)建普、職等值體系;三是關(guān)注人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進經(jīng)濟社會發(fā)展;四是完善人才培養(yǎng)體系,回歸職業(yè)教育本質(zhì)。
[Abstract]:On the whole, there are four kinds of training models of skilled talents in the world: "dual system", "school standard", "enterprise standard" and "social standard". In the process of learning from foreign countries, we should not only see the differences and differences of different countries, but also see their commonalities and trends. The commonness of foreign skilled personnel training mode is mainly reflected in four aspects: legal guarantee, government support, various ways and lifelong learning. The development trend is as follows: first, attach importance to the cultivation of skilled personnel and enhance the core competitiveness of the country; The second is to improve the social status of vocational education, to build a universal, vocational equivalent system; third, to pay attention to the quality of talent training, to promote economic and social development; fourth, to improve the talent training system, returning to the essence of vocational education.
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術(shù)學院社會職業(yè)與職業(yè)教育研究院;
【分類號】：G719.1

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2323600