【摘要】：高職青年教師的職業(yè)發(fā)展涵蓋職業(yè)發(fā)展意識(shí)、能力和素質(zhì)三個(gè)方面。通過對(duì)國(guó)家某所示范性高職院校的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn),青年教師的職業(yè)發(fā)展存在以下問題:青年教師普遍缺乏對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)確立和具體規(guī)劃;偏重于通過職稱晉升來體現(xiàn)其專業(yè)能力;普遍缺乏接受有針對(duì)性的培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì);青年教師對(duì)自身職業(yè)發(fā)展素質(zhì)的理解不夠全面等。針對(duì)這些問題,可以從提高青年教師待遇、提供培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)、教師做好自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃并努力行動(dòng)三個(gè)層面促進(jìn)青年教師職業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:The professional development of young teachers in higher vocational colleges covers three aspects: professional development consciousness, ability and quality. Through the empirical study of a model higher vocational college in our country, it is found that there are the following problems in the career development of young teachers: young teachers generally lack the establishment and specific planning of their own professional development goals; Emphasis is placed on the promotion of professional titles to reflect their professional ability; the general lack of targeted training and training opportunities; young teachers of their own professional development quality understanding is not comprehensive enough and so on. In order to solve these problems, we can improve the treatment of young teachers, provide opportunities for training and further education, make their own career development plans and try their best to promote the career development of young teachers.
【作者單位】： 南開大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“大學(xué)治理:高等教育質(zhì)量提升的路徑選擇”(12YJA880173),主持人:祝士明
【分類號(hào)】：G715.1

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本文編號(hào)：2295237